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1、制定班主任工作计划的必要性是什么？

（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。班主任工作涉及到学校

的各方面工作，是一个复杂的系统工程。只有制订好周密的工作计划，

才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、

阶段化和层次化，以保证学生的健康发展。（2）制定了计划，工作才

有序。班主任是班级这个小社会的“总理”，工作繁重，头绪纷繁，

工作难度大。只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地

开展工作，事半功倍。（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行

动纲领。班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的

积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展

工作。制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。班主任对工作进

行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。有了计划，

就能正确检查自己的工作情况。同时学校、学生也可以根据计划检查、

督促班主任工作。

2、制定班主任工作计划的依据是什么？

（1）上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级

教育行政部门的指示和要求。

（2）学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，

对教育目的和当前形势做出了明确论述。它是制定班主任工作计划的

直接依据。（3）班级实际情况。班级情况包括“学生人员构成”、“学

习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。

班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任

工作具有针对性，切实可行。

（4）以教育科学理论为基础。班主任工作计划必须符合教育工作的

现律和青少年身心发展的规律，使计划能得到科学的、合理的、顺利

的实施。

（5）间接经验。制定计划时，应重视教育情报，了解教育动态，学

习和借鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。

（6）考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主

任自身条件等，确保工作计划实施的可行性。

3、班主任工作计划的基本结构有哪些？

（1）班级的基本情况分析。班级发展的水平和特点，班级学生的基

本状况和特点，有利条件和不利因素，存在的主要问题等。

（2工作目标。总目标、阶段目标和各层次具体目标等。

（3）措施安排。主要教育活动，组织力量与分工，时间步骤安排等。

（4）检查办法与总结。

4、班主任工作职责有哪些？

班主任工作的职责主要有以下几项：（1）做好学生思想品德教育。（2）

努力建设好班集体。（3）抓好学生的学习质量。（3）关心学生的生活

和身心健康。（4）组织和指导学生开展课外校外活动。（5）培养学生

自治自理能力。（6）做好学生的家长工作和社会工作。（7）做好班级

常规工作等。（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。5、

班主任的威信主要体现在哪些方面？

班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还

要有自己的威信，说出的话学生信服，提出的要求学生执行。班主任

的威信主要表现在以下几方面：

（1）品德影响力。品德指人的品行、道德、人格和作风等。一个有

高尚品德的班主任，他的思想和行为不但具有明显的表率作用，而且

具有巨大的号召力、动员力和说服力，能使学生产生敬重感和信服感。

（2）知识影响力。班主任的教学活动，实际上就是传授知识与开发

智力的过程。知识渊博的班主任，对学生有巨大的吸引力，学生自然

会对他产生信赖感，乐意听他的课，服他的管，为能够有知识渊博的

老师担任自己的班主任而感到荣幸，班主任的威信很容易建立起来。

（3）才能影响力。班主任的才能主要表现为敏锐的观察力，善于进

行思想政治教育的能力，以及较好的组织管理能力、因材施教能力和

启发学生思维能力等。

（4）情感影响力。班主任经常与学生接触，对学生的学习和生活接

触多。班主任长期做学

生工作，会产生爱的效应和近体效应。班主任热爱学生，关心学生的

学习和生活，就能激起学生对他亲近、感激和尊敬的情感，使师生在

心理上更加融洽，产生感情共鸣。这样的班主任就能得到学生的信赖

和拥护，具有很大的影响学生的能力，享有较高的威信。6、班集体

的形成中有哪些结构要素起着关键作用？

在班集体的形成过程中，有很多要素在起作用，而下列结构要素则起

着关键性作用：

（1）目标。目标具有指引、激励和标准作用，成为集体结构的第一

要素。班集体建设的基本问题就是集体目标逐步内化为每个成员的精

神需要，使每个学生的认识、情感、意志和行动同集体的要求相同一。

（2）人际关系。学生之间的人际关系是班集体形成的基石，班集体