2024年部编版八年级上册语文单元写作指导第三单元学习描写景物.docxVIP

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第三单元学习描写景物

【方法点拨】

1.抓住景物的特点。

描写景物,首先要仔细观察,抓住景物的特征。景物的特征可以从形状、颜色、质地、气味等方面入手,也可以从时间季节的角度入手,抓住不同季节不同时间景物呈现出的变化。如《三峡》一文,描写了三峡在夏、春冬、秋季节的不同景致,让人感受到三峡多样的美。

2.多感官、多角度描写景物。

描写景物,既可以描述人的视觉感受,还可以从听觉、味觉、嗅觉、触觉等方面入手;而为了让景物描写更丰满生动,对某一个景物,也可以多角度观察,俯视、仰视、近观、远望;可以写静态、动态,还可以写不同时段中的不同形态。如,《三峡》描写春冬季节“素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”的景象,俯仰结合,动静相衬,描写灵活生动,读来让人有身临其境之感。

3.发挥想象。

在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象。如,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”“看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”“那点儿薄雪好像忽然害了羞”,这些想象,既突出了景物的特点,又融入了作者的情感,可谓一举两得。

4.讲究描写的顺序。

景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。空间顺序一般是按照视线移动的顺序描写,可让景物的层次清晰。时间顺序更突出景物在不同时间段中的变化,可以表现景物的丰富多彩。选用哪一种顺序要根据描写对象的特点具体分析。《答谢中书书》中“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”就是按照时间顺序来写山川之美。

5.写景要融入情感。

“一切景语皆情语。”写景贵有情,在描绘客观景物的同时,要把自己的喜怒哀乐融注到作品中去,将读者带入特定的情景之中,使之产生共鸣,进而给读者带来愉悦之情,美的享受。要想写好笔下的景物,就必须有一颗热爱自然、热爱生活的心,用“有情”的眼睛去看世界,笔下的景物才能真正地活起来。《记承天寺夜游》中作者就通过写与好友夜游承天寺时所见的澄澈透明的美妙月色,体现自己的豁达胸襟。

【文题展示】

“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节,以《我爱______季》为题,写一篇作文。?

要求:①文中不得出现真实的地名、校名和人名;②要有真情实感,不少于500字;③卷面整洁,书写工整。

【佳作赏析】

我爱秋季

我最喜欢秋天,因为秋天的色彩最绚丽,最迷人。①

我漫步在秋天的田野上,这是丰收的季节,路旁的稻谷已经成熟,沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过,掀起阵阵稻浪……

哦,原来秋天是金黄的!我顿时沉浸在发现的喜悦之中。

再往前走几步,便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放,一朵朵小巧玲珑的红花,像一个个小铃铛,仿佛你轻轻一碰,就会叮当作响。往远处看②,秋风吹过,一串红好像一片望不到边的火海;就近看呢②,朵朵一串红开在细枝上,仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着,眼前便出现“国庆”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了③……哦,秋天是红色的!④

一串红的右边,开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵,没有旁边的一串红那么显眼,但那股有着乡村特色的淳朴淡香之气却让我百闻不厌。闻着闻着,仿佛自己穿上了白大褂,正像许多尽心尽力的白衣天使一样为民治病……哦,秋天也许是白色的。④

下雨了,没有打雷也没有闪电,雨水静静地流淌。哦,是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨停了,我抬头仰望,碧空如洗,蓝得使人心醉,蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦,秋天应该是蓝色的!④

面前,是一大片草地。小草已经枯黄,可当中却盛开着五颜六色的野花。树,开始落叶了,可那枯叶像美丽的彩蝶从空中飞落下来,慢慢地慢慢地铺成了一条七彩路,踩上去软绵绵的,像铺了一条花地毯。哦,秋天本是五彩的!④

我想,自己已成了一个小画家,正在描绘秋天的五彩和揭示生活的灿烂:红的是年轻是希望,白的是纯洁是善良,蓝的是天是海是追求,黄的是稻谷是阳光是辉煌……⑤

【同步点拨】

①开门见山,直奔主题。

②视角由远及近,将一串红开放热烈的姿态全部展现在眼前。

③联想和想象,为文章增色不少。同时,“仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞”,也是化静为动。

④中间部分每一段描写结束,用一句“秋天是……的”总述,既是点题,又构成排比段,使得文章脉络清晰,结构严谨。

⑤结尾用排比手法,照应开头,抒发对秋季的喜爱。

[总评]作者按照方位顺序写了稻谷、一串红、野菊花、小草、枯叶等秋天的景物。在描写景物的过程中,作者以视觉感受为主,结合触觉、嗅觉等角度的描写,写出了秋天田野的丰富的色彩;文章多处采用化静为动的写法,突出秋天田野的美丽景象;多处比喻、拟人修辞手法的运用,使文章语言优美。