2024-2025学年新教材高中化学 专题5 微观结构与物质的多样性 2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学专题5微观结构与物质的多样性2.2共价键分子间作用力（2）教案苏教版必修1

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教材分析

本节课为人教版高中化学必修1第二单元“分子、原子和离子”的第二节“共价键与分子间作用力”。通过本节课的学习，学生应掌握共价键的概念、形成及类型，了解极性共价键和非极性共价键的区别，以及分子间作用力的概念及其对物质性质的影响。

本节课内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生通过观察、思考、讨论等方式深入理解共价键和分子间作用力的本质，提高学生的分析问题和解决问题的能力。同时，通过利用多媒体课件和实验教学，使学生能够更加直观地理解共价键和分子间作用力的形成过程，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习共价键与分子间作用力的知识，使学生能够运用化学观点理解和解释生活中的现象。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，提高学生的科学思维能力和团队合作意识。此外，本节课还注重培养学生的证据意识，引导学生学会收集和分析信息，形成科学结论。最后，通过本节课的学习，使学生认识到化学在生活中的重要作用，提高学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）共价键的概念及形成：学生需要理解共价键是两个非金属原子通过共享电子而形成的化学键，共价键的形成过程和类型。

（2）极性共价键和非极性共价键的区别：学生需要掌握极性共价键和非极性共价键的定义，并能根据分子的结构判断其类型。

（3）分子间作用力的概念及其对物质性质的影响：学生需要理解分子间作用力是分子之间的一种弱相互作用，对物质的熔点、沸点、溶解度等性质有重要影响。

2.教学难点

（1）共价键的形成过程：学生难以理解原子间电子的共享过程，以及如何形成共价键。

（2）极性共价键和非极性共价键的判断：学生难以根据分子的结构判断其类型，需要通过大量的练习和实例来掌握。

（3）分子间作用力的计算和理解：学生难以理解分子间作用力的计算方法，以及其对物质性质的影响。需要通过实验和实际例子来帮助学生理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器（如显微镜）、化学试剂和实验材料。

2.课程平台：人教版高中化学必修1教材、教学课件、相关在线教学资源。

3.信息化资源：化学知识教育网站、在线化学论坛、相关学术文章和研究报告。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组讨论法、问题驱动法、案例分析法、互动式教学法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有共价键和分子间作用力概念的PPT、视频和相关的学术文章作为预习资料。

-设计预习问题：例如，“共价键是如何形成的？”，“分子间作用力有哪些类型？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料，理解共价键和分子间作用力的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或纯文字形式提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步建立共价键和分子间作用力的基本概念。

-培养学生的自主学习和问题提出能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的化学现象，如水的沸点，引入分子间作用力的概念。

-讲解知识点：详细讲解共价键的形成过程，如氢气分子中氢原子之间的共价键。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析不同分子间作用力对物质性质的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，如分子极性的判断。

学生活动：

-听讲并思考：学生集中注意力听讲，并对讲解内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的预习成果，共同讨论问题。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的共价键和分子间作用力的知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生实际操作和体验知识应用。

-合作学习法：培养学生在团队中的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对共价键和分子间作用力的理解和认识。

-培养学生的科学思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的练习题，如判断不同分子间的键类型。

-提供拓展资源：推荐相关的在线课程或书籍，如《化学键的奥秘》。

-反馈作业情况：批改作业，并提供反馈，指出学生的错误和