2024-2025学年小学快快乐乐成长与校园霸凌说再见班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学快快乐乐成长与校园霸凌说再见班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学快快乐乐成长与校园霸凌说再见班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的道德品质和公民意识，提高学生的人际交往能力和自我保护能力。通过学习，使学生能够理解校园霸凌的危害，学会拒绝和抵制校园霸凌，积极维护自身的合法权益，同时，培养学生的同情心和责任感，学会关心和帮助受到校园霸凌的同学。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园霸凌的定义和类型

2.校园霸凌对受害者和社会的影响

3.预防和应对校园霸凌的方法和技巧

难点：

1.理解校园霸凌的复杂性和多样性

2.学会从心理和行为上保护自己

3.培养同情心和责任感，积极参与反校园霸凌的行动

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生深入了解校园霸凌的实际情况，提高认识。

2.利用角色扮演和小组合作，模拟校园霸凌场景，引导学生学会正确的应对策略。

3.邀请专家或有经验的教师进行讲座，分享预防和应对校园霸凌的专业知识和技巧。

4.开展班级主题活动，鼓励学生发表自己的观点和经历，培养学生的表达能力和自我保护意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学快快乐乐成长与校园霸凌说再见》班会教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：

-图片：准备与校园霸凌相关的图片，如校园霸凌的实例、受害者受到伤害的图片等，用于引起学生的关注和共鸣。

-图表：制作校园霸凌类型和发生地点的统计图表，帮助学生直观了解校园霸凌的实际情况。

-视频：收集关于校园霸凌的新闻报道、纪录片等视频资料，用于播放给学生观看，增加真实感和代入感。

3.实验器材：

-角色扮演卡：准备角色扮演卡，上面写有不同角色的台词和动作，如受害者、施暴者、旁观者等，用于模拟校园霸凌场景。

-安全器材：如果进行实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如防护眼镜、手套等。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室布置成分组讨论区，每个小组配备一张桌子和几把椅子，方便学生进行小组讨论和互动。

-实验操作台：如果需要进行实验操作，准备实验操作台，摆放实验器材和实验指导书。

-展示区：设置一个展示区，用于学生展示自己的成果和作品。

5.其他资源：

-专家讲座：联系心理学专家或有经验的教师进行讲座，分享预防和应对校园霸凌的专业知识和技巧。

-学生经历分享：鼓励学生分享自己的经历和观点，可以通过口头分享或写作形式进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过校园霸凌吗？它对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的问题。

-简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

-讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

-详细介绍校园霸凌的类型、发生地点和原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解校园霸凌的实际影响。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

-强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌