外研版（一起）英语五年级下册教案Module 3 Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs？.docxVIP

外研版（一起）英语五年级下册教案

Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs？

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并熟练运用本课的重点句型“Haveyougot？”来询问对方是否拥有某物，并能够用“Yes,Ihave.”或“No,Ihavent.”来回答。

2.过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等课堂活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，以及积极与他人交流、分享的意识。

二、教学内容

1.词汇：DVD、CD、videotape、storybook、dictionary等。

2.句型：Haveyougot？Yes,Ihave./No,Ihavent.

3.功能：询问和回答是否拥有某物。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握本课的词汇和句型，能够运用所学知识进行询问和回答。

2.教学难点：正确运用have/has和过去分词形式来构成疑问句和否定句。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、图片等。

2.学具：课本、练习册、笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一张哈利·波特的图片，引发学生的兴趣，进而引入本课的话题。

2.新课呈现：利用PPT展示本课的词汇和句型，教师进行讲解和示范，学生跟读并模仿。

3.小组活动：学生分组，用所学句型询问和回答组内成员是否拥有某物。

4.角色扮演：学生分组，每组选择一个场景，运用所学知识进行角色扮演，如图书馆、书店、朋友家等。

5.巩固练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1.Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs？

2.词汇：DVD、CD、videotape、storybook、dictionary等。

3.句型：Haveyougot？Yes,Ihave./No,Ihavent.

4.重点与难点：have/has和过去分词的运用。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.用所学句型编写一段对话，询问和回答是否拥有某物。

3.收集关于哈利·波特的其他信息，如电影、书籍等，下节课分享。

八、课后反思

重点关注的细节：教学过程

一、导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课的导入中，教师可以通过展示一张哈利·波特的图片，引发学生的兴趣，然后提出问题：“DoyoulikeHarryPotter?DoyouhaveanyHarryPotterbooksorDVDs?”通过这些问题，教师可以自然地引出本课的主题：“HaveyougottheHarryPotterDVDs?”

二、新课呈现

在新课呈现环节，教师需要通过PPT、图片等教具，生动、形象地展示本课的词汇和句型。在展示过程中，教师应注重语音、语调的准确性，并通过动作、表情等非语言手段，帮助学生更好地理解和记忆。同时，教师应鼓励学生积极参与，跟读并模仿。

三、小组活动

小组活动是让学生在实际语境中运用所学知识的重要环节。在小组活动中，学生可以相互询问和回答是否拥有某物，如“Haveyougotastorybook?”“Yes,Ihave.”“Haveyougotadictionary?”“No,Ihavent.”通过这样的练习，学生可以更好地理解和掌握本课的句型。

四、角色扮演

角色扮演是一种模拟真实情境的活动，它可以让学生在轻松愉快的氛围中，提高英语听说能力。在本课的角色扮演环节，教师可以让学生分组，每组选择一个场景，如图书馆、书店、朋友家等，然后运用所学知识进行角色扮演。这样的活动既能锻炼学生的英语表达能力，又能增强学生的团队合作意识。

五、巩固练习

巩固练习是帮助学生巩固所学知识、提高运用能力的重要环节。在本课的巩固练习中，教师可以让学生完成练习册上的相关练习，如填空、选择、改写句子等。通过这些练习，学生可以进一步理解和掌握本课的重点和难点。

七、板书设计

板书设计是教学中不可忽视的环节，它有助于学生清晰地把握课程结构和重点内容。在本课的板书设计中，教师应将关键信息以简洁、有条理的方式呈现出来。

1.Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs？

要醒目，使学生一目了然知道本节课的主题。

2.词汇：DVD、CD、videotape、storybook、dictionary等。

列出本节课的关键词汇，方便学生记忆和复习。

3.句型：H