五年级下册英语教案-Unit3 Making Contact Lesson3∣人教新起点.docxVIP

五年级下册英语教案Unit3MakingContactLesson3∣人教新起点

教学内容

本课为人教新起点五年级下册英语第三单元的第三课时，教学内容主要围绕“MakingContact”展开，包括电话用语、邮件书写基本格式以及网络沟通的初步认识。通过本课的学习，学生应能掌握日常英语沟通中的基本联系方式，并能用英语进行简单的电话交流。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂并准确使用电话用语，如接打电话、留言等；学会书写简单的英文邮件；了解网络沟通的基本形式。

2.过程与方法：通过角色扮演、小组合作等互动方式，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。

3.情感态度价值观：培养学生积极沟通的态度，增强跨文化交际意识。

教学难点

1.电话用语的正确使用和邮件的规范书写格式。

2.网络沟通的相关词汇和表达方式。

3.学生在实际情境中运用英语进行有效沟通的能力。

教具学具准备

1.多媒体教学设备：用于播放课件、视频和录音。

2.教学卡片：展示电话用语和邮件格式。

3.角色扮演道具：电话模型、电脑模型等。

4.小组活动工作表：用于小组讨论和记录。

教学过程

1.导入：通过播放一段英文电话对话视频，引起学生的兴趣，让学生初步感知电话用语。

2.新授：介绍电话用语和邮件书写的基本格式，通过实例讲解和模仿练习，让学生掌握相关表达。

3.实践：学生分组进行角色扮演，模拟电话沟通和邮件写作，教师巡回指导。

4.巩固：通过小组竞赛，检验学生对电话用语和邮件书写的掌握程度。

5.拓展：简要介绍网络沟通的其他形式，如社交媒体、视频会议等，拓宽学生视野。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。包括电话用语的关键句型、邮件书写的基本格式以及网络沟通的简单介绍。

作业设计

1.编写一个英文电话对话。

2.模拟写一封英文邮件。

3.搜集并分享一种网络沟通方式的英文介绍。

课后反思

重点细节：教学过程

详细补充和说明

1.导入环节：

在播放英文电话对话视频之前，教师可以简要介绍电话在日常生活和跨文化交流中的重要性，以激发学生的学习兴趣。

视频内容应选择贴近学生生活的场景，如学校生活、家庭日常等，以便学生能够更好地理解和模仿。

视频播放后，教师应引导学生讨论视频中的关键电话用语，并注意引导学生关注语音、语调等细节。

2.新授环节：

在介绍电话用语时，教师应通过实际例子讲解不同情境下的电话用语，如预约、询问、求助等，并让学生跟读、模仿。

对于邮件书写格式，教师可以展示一个标准邮件模板，并逐一向学生解释各部分的作用和书写要点。

在新授环节，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、回答等方式检验学生的学习效果。

3.实践环节：

角色扮演是巩固英语学习的重要手段，教师应为学生提供足够的角色扮演机会，并确保每个学生都能参与其中。

教师应准备多样化的角色扮演场景和脚本，以增加学生的实践机会和兴趣。

在学生进行角色扮演时，教师应巡回指导，及时纠正发音和用词错误，并提供必要的帮助。

4.巩固环节：

小组竞赛不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效检验学生的学习效果。

教师可以设计一些与电话用语和邮件书写相关的游戏或竞赛，如快速问答、邮件写作接力等。

在竞赛过程中，教师应关注学生的表现，并及时给予反馈和鼓励。

5.拓展环节：

在简要介绍网络沟通的其他形式时，教师应尽量使用简单的语言和生动的例子，以便学生理解。

教师可以邀请学生分享他们在生活中使用的网络沟通方式，以增加课堂的互动性和趣味性。

教师还可以通过展示一些网络沟通的图片或视频，让学生更直观地了解这些沟通方式。

教师可以邀请学生分享他们在本课中学到的知识和感受，以检验学生的学习效果。

在布置作业时，教师应确保作业内容与课堂教学内容相一致，并具有一定的挑战性，以促进学生思考和进步。

7.作业设计：

作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果至关重要。在设计作业时，教师应确保作业内容与课堂教学目标相一致，同时具有一定的挑战性，以促进学生思考和进步。

编写英文电话对话的作业可以让学生在实际情境中运用所学的电话用语，教师可以提供一些常见的电话对话场景，如预约医生、订餐等，让学生进行创作。

模拟写一封英文邮件的作业可以让学生练习邮件的书写格式和表达方式，教师可以提供一些主题，如感谢信、邀请函等，让学生进行练习。

收集并分享一种网络沟通方式的英文介绍可以让学生了解不同的网络沟通工具，并提高他们的信息检索能力和英语阅读能力。教师可以指导学生如何使用网络资源，并鼓励他们在课堂上进行分享。

8.课后反思：

课后反思是提