（新统编版）道德与法治二年级上册全册教学计划与教学设计.docx

二年级（上）《道德与法治》学科学期教学计划

一、教材分析

本册教材共编排了四个单元：

第一单元：我们的节假日，由4个主题构成，建议6-8课时；

第二单元：我们的班级，由4个主题构成，建议6-8课时；

第三单元：我们在公共场所，由4个主题构成，建议6-8课时；

第三单元：我们生活的地方，由4个主题构成，建议6-8课时

教学重点分布在一、二单元，第二、三单元是本册的难点。帮助学生学会准守班级规则和公共场所规则，让学生学会交际；懂得集体生活需要大家来维护，在公共场所里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活和社会生活的常规。

二、学情分析

二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言应该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。

三、教学目标

课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。

2.认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的情况，知道手的作用及保健。关注天气变化，学会使用简单测量工具。

3.尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于合作，生活中有自己的创意。

4.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创造的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

四、教学进度

周次

单元

教学内容

课时

1

第一单元

我们的节假日

1.假期有收获

2.周末巧安排

3.欢欢喜喜庆国庆

4.团团圆圆过中秋

8

2

3

4

5

6

第二单元

我们的班级

5.我爱我们班

6.班级生活有规则

7.我是班级值日生

8.装扮我们的教室

期中综合检测

8

7

8

9

10

11

第三单元

我们在公共场所

9.这些是大家的

10.我们不乱扔

11.大家排好队

12.我们小声点

8

12

13

14

15

16

第四单元

我们生活的地方

13.我爱家乡的山和水

14.家乡物产养育我

15.可亲可敬的家乡人

16.家乡新变化

8

17

18

19

第1课假期有收获（总第课时）

教学目标：

1.要合理安排时间，培养学生的时间观念

2.学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3.懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性

教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。

课时安排：2课时

教学设计

二次备课及

设计理念

第一课时

一、谈话导入

（一）快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？

（二）有一个小朋友叫明明，他还特意将这个暑假拍学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我成录像，我们一起来看一看好吗？（观看录像）

（三）瞧，多有意义的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？

1.说说自己的假期生活

2.指名说说

3.四人小组交流

4.夸夸假期中最开心或最有意义的一件事

5.指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。

6.同桌互相交流。

7.四人小组交流。

8.离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

二、互赠图片纪念品等

三、总结是呀，快乐的暑假虽然已经过去，但是，只要小朋友努力学习，相信我们的学习生活将更快乐。

第二课时

一、教师自评假期生活教师交流自己假期生活的几件小事，边讲边拿出相所带图片或纪念品的小朋友向全班同学提问，进行知识竞赛。回答对的将获得该小朋友赠送的礼品。应的符合表达自己当时心情的信箱出示给学生看，然后在黑板