2022（花城版）一年级音乐下册《第1课童谣新唱第2课时》教学设计.docxVIP

2022（花城版）一年级音乐下册《第1课童谣新唱第2课时》教学设计

一.教材分析

《2022（花城版）一年级音乐下册》第1课童谣新唱第2课时，主要内容是学习一首新的童谣《小星星》。这首童谣以其简单的旋律和朗朗上口的歌词，深受孩子们喜爱。通过学习这首童谣，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养音乐审美能力。

二.学情分析

一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音准和节奏感。但部分学生可能对新的童谣学习能力较弱，需要教师的耐心引导和鼓励。

三.教学目标

让学生能够熟练地演唱《小星星》这首童谣。

培养学生对音乐的韵律感，提高音乐审美能力。

培养学生合作演唱的能力，增强团队协作精神。

四.教学重难点

教学重点：让学生能够熟练地演唱《小星星》这首童谣。

教学难点：培养学生对音乐的韵律感，提高音乐审美能力。

五.教学方法

采用示范法、引导法、合作法等教学方法，通过教师示范、学生模仿，引导学生感受音乐的韵律美，提高学生的音乐审美能力。

六.教学准备

教师准备：《小星星》的歌谱、音响设备。

学生准备：带好音乐课本，提前熟悉《小星星》的歌谱。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师以提问的方式引导学生回顾上一课时学习的内容，然后引入本课时的学习内容《小星星》。

呈现（10分钟）

教师播放《小星星》的歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律美。然后教师带领学生一起演唱歌曲，让学生在演唱中体验音乐的快乐。

操练（10分钟）

教师引导学生跟唱《小星星》，注意指导学生音准和节奏感。教师可以分组让学生进行合唱，培养学生的团队协作精神。

巩固（5分钟）

教师学生进行歌曲接龙比赛，让学生在游戏中巩固所学内容。

拓展（5分钟）

教师引导学生尝试用不同的音调演唱《小星星》，提高学生的音乐创新能力。

小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，表扬学生在学习中的优秀表现，鼓励学生继续努力。

家庭作业（2分钟）

教师布置课后作业：让学生回家后跟家长一起演唱《小星星》，分享学习的成果。

板书（1分钟）

教师在黑板上写出本节课的学习内容：《小星星》歌谱。

教学设计说明：

本教学设计按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行，每个环节都有明确的目标和时间要求。在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的音乐审美能力和团队协作精神。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。首先，我对于学生的学习情况了解不够深入，导致在教学过程中对于难点的把握不够准确。其次，在教学过程中，我过于注重学生的演唱能力，而忽视了对于音乐理论的讲解，使得学生在理解上存在一定的局限性。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但通过及时调整教学策略，这些问题都得到了解决。

问题一：学生在合唱时音准不齐

解决办法：我将学生分成小组，每组选出一个音准较好的学生作为领唱，其他学生跟随领唱进行合唱。这样，学生的音准得到了较好的统一。

问题二：学生在演唱过程中节奏感不强

解决办法：我引导学生用手拍打节奏，同时强调节奏的重要性。通过这种方式，学生的节奏感得到了明显的提高。

问题三：学生在学习过程中注意力不集中

解决办法：我采用游戏化的教学方式，将歌词融入游戏中，让学生在游戏中学习。这样，学生的注意力得到了有效的集中。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

深入了解学生学习情况，准确把握教学难点。

在教学过程中，注重音乐理论与实践相结合，提高学生的音乐素养。

采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

增加课堂互动，让学生在参与中学习，提高学生的自主学习能力。

注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

加强家校沟通，鼓励家长参与学生的音乐学习，共同促进学生的全面发展。

通过本节课的教学实践，我深刻认识到，作为一名音乐教师，不仅要注重学生的演唱能力，还要关注学生的音乐素养和个性发展。在今后的教学过程中，我将不断反思，积极调整教学策略，努力提高教学质量，为学生的音乐学习创造更好的条件。同时，我也将加强与同事之间的交流与合作，共同探讨音乐教学的新方法，为我国音乐教育事业贡献自己的力量。

练习演唱《小星星》：让学生回家后，与家人一起演唱《小星星》，感受音乐带来的快乐，增强音乐实践能力。

创作音乐小作文：让学生以《小星星》为主题，创作一篇音乐小作文，描述自己对歌曲的感受和想象。

音乐小：让学生家人或朋友对《小星星》的评价，了解不同人群对这首歌曲的看法。

音乐分享会：让学生准备一场关于《小星星》的音乐分享会，向同学们介绍这首歌曲的背景、意义等。

专家对本节课的教学设计给予了高度评价，认为教学目标明确，教学重难点