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让生命之花绽放教案

【篇一：人教版思想品德七上教案第3课让生命之花绽

放教案】

珍爱生命——让生命之花绽放教案

一、教材分析

本课教学内容为“让生命之花绽放”，是人教版七年级上册第二单元

第三课第三节的教学内容，第三节是在第二节的基础上更一层次的

延伸和提升，教育功能在于帮助学生认识生命，生命是一切的基本

和源泉，生命的意义在于不断探索，不断奋斗，努力实现自身的价

值，并在教导学生如何在人生过程中，尊重自己和他人的生命，善

待生命。生命是最重要的，是最根本的，是每个人的权利，把它设

计在七年级上册，使学生在走进青少年的同时，做到正确认识生命，

尊重生命，珍爱生命，形成正确的行为。

二、学情分析

七年级阶段的学生刚步入青春期，这是学生进行全面认识自己的阶

段，他们还没从本质上认识自我，这个年龄的学生对周围的一切新

鲜事物较为好奇，想去尝试一些新鲜的事物，但是他们对生命的内

涵缺乏认识，对生命的重要性认识不完善，而生命只有一次，因此，

在现代错综复杂的社会，保证学生的安全，教导学生正确认识自己

的生命，珍惜自己的生命，并善待他人，互帮互助，促进学生的健

康发展，延伸生命的价值是我们这一课的目的。

三、教学目标

1、知识目标（1）让学生认识生命的重要性，肯定自己的生命。尊

重自己的生命。

(2)在尊重自己生命的同时，善待别人的生命，树立正确意识，和他

人，社会和谐的相处。

(3)理解生命的意义，延伸生命的价值，学会为社会做贡献

2、能力目标：使学生在生活中，充分了解生命，认识生命，肯定自

己的生命，并学会尊重他人，通过不断学习，用自己的一份力为社

会做贡献，实现生命的价值。

3、情感态度、价值观目标：使学生热爱生命，自尊自信，乐观向上，

形成积极健康的情绪和人生态度。

四、教学重难点

教学重难点：

1如何才能让学生正确的看待生命，认识生命的重要性，从而做到

肯定、珍惜生命。

2让学生学会在尊重自己生命的同时，善待别人的生命，并且实现

自身的价值。

五、教学方式和手段：启发式教学，探究式教学

六、教学过程

活动一：永不放弃生的希望

1、今天我们讲课的内容是：让生命之花绽放，在开始之前，我先给

同学们讲一个小故事，这个故事也是书上第29页的故事：

两名矿工到井下检修，不幸突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下

仔细搜寻，也没有找到出路，身陷绝境的他们并没有因此放弃生命

的希望。他们在井下互相打气，互相勉励：“现在我们能做的就是利

用一切机会等待外面的救援，只要有信心，我们就能活着出去。没

有吃的，

没有喝的，我们都不怕，怕的是我们自己没有信念，只要坚持下去，

就一定会有希望。”

九天八夜后，他们获救了。他们创造了生命的奇迹。

2提问：在这故事中，是什么让他们坚持到最后，他们是如何创造

生命奇迹的？

3概括学生发言引导得出：他们因为一个信念，一个对生命的渴望，

永不放弃生命，才创造了生命的奇迹的，我们都应该认识到，无论

你怎样对待生命，生命只有一次，世界因生命而精彩，珍爱生命的

人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生命的

希望。努力让生命坚持到底，所以，希望你们也珍惜自己的生命，

热爱自己的生命。

活动二：、急中逃生

1提问：有关逃生的求生知识

你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？

你知道的求生知识有哪些?

房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？

遇到溺水者，你知道如何救助他吗？

2纠正学生逃生的错误行为，引导学生形成正确的行为，保护自己

的生命

3总结：所以我们在生活中要多了解一些求生的知识，保护自己的

生命，保护他人的生命，生命是一切的基础，因此我们要珍惜生命，

让

生命健健康康的成长，才能去做你们想做的事情。

活动三：肯定生命，尊重生命

1看课本第30页的小问题，并课上完成作业：

父母很辛苦，我为他们做好晚饭，

朋友有烦恼，我为他带来快乐，

同学遇到困难，我尽力提供帮助。

如果父母不在身边，我的生活会——————

如果朋友不在身边，我的生活会——————

如果没有医生呵护我们的健康，我的生活会——————如果没有

农民种田，我们的生活会——————-

如果父母没有我们，他们会————————

2让学生念出自己的答案

3总结：每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人

带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献是，