数学课实验记录单.pdfVIP

数

学

实

验

记

录

XXX中心学校

2021-2022学年度

小学数学实验记录单

学校XXX学校年（班）级五1

时间2021.11.12实验名称三角形的面积

实验器材：两个完全一样的三角形

我的猜测：1、三角形的底和高就是平行四边形的底和高

2、将三角形割补成长方形或平行四边形的方法可以推导出三角

形的面积公式。

步骤：1、

剪拼法：把等腰三角形沿高剪开，分成两个三角形，分成的两个三角

形可以拼成长方形。

不等腰三角形也是沿高剪开，拼成的是不规则图形，无法求出面积。

2、拼组法：（如何将不等腰三角形转化成学过的图形）

把两个完全相同的三角形拼在一起可以拼成一个平行四边形。

3、两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形（长方形、正方形）。

4、平行四边形面积是三角形面积的2倍或者三角形面积是平行四边形面积的一

半。

5、三角形的面积=底×高÷2

结论：1、三角形的底和高就是平行四边形的底和高

2、三角形的面积=底×高÷2

小学数学实验记录单

学校XXX学校年（班）级五2班

时间2021.11.16实验名称梯形的面积

实验器材：两个完全一样的梯形

我的猜测：1、梯形的上底和下底就是平行平行四边形的底

2、梯形的面积就是平行四边形面积的一半

步骤：1动手操作：把两个直角梯形拼成长方形。

2、得出结论：长方形的长等于梯形的上底加下底，长方形的宽等于

梯形的高，每个梯形的面积等于这个长方形的一半

3、把两个梯形拼成一个平行四边形

4、得出结论：平行四边形的底等于梯形的上底＋下底，四边形的高

等于梯形的高，每个梯形的面积等于这个平行四边形面积的一半。

5、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2

结论：1、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2

2、用字母S表示梯形面积，用字母a表示上底，用字母b表示下底，用字母h

表示高，那么S=（a+b）×h÷2

小学数学实验记录单

学校XXX学校年（班）级五4

时间2022.3.9实验名称长方体的表面积

实验器材：长方体包装盒、剪刀。

我的猜测：长方体的表面积是长方体6个面的面积之和。

长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2。

步骤：

1、你怎么理解长方体的表面积？

2、解决长方体的表面积。

3、从任意角度最多观察长方体的几个面？怎样能看到6个面呢？

4、先闭上眼晴想象一下长方体纸盒剪开后是一个什么样的图形？

然后小组活动：

1.交流你打算怎样剪？

2.长方体的6个面分别对应展开图中的哪部分？学生汇报。然后活动

要求：

1.先独立思考，记录下自己的思考方法。2小组内交流，讨论哪种方

法更简便。

结论：长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2。

小学数学实验记录单

学校XXX学校年（班）级五3

时间2022.4.8实验名称长方体的体积

实验器材：棱长为1cm的小正方体20个。

我的猜测：长方体的体积=长×宽×高。

步骤：

1、棱长为1cm的小正方体20个摆出不同的长方体，记录他们的长、

宽、高，完成课本的表格，验证你的猜想。

2、小正方体的个数与长方体的体积有什么关系？

3、小正方体的个数与长、宽、高有什么关系？

4、你发现长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系？

结