七年级语文上册 12《论语》十二章第1课时教案 新人教版.docx

七年级语文上册12《论语》十二章第1课时教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《七年级语文上册12《论语》十二章第1课时教案新人教版》是一份针对七年级学生的语文教案，主要内容涵盖了《论语》中的十二章。本章节内容主要涉及孔子的言行和思想，包括他的教育观念、道德观念和人生哲学等。通过学习这一章节，学生可以更深入地了解孔子的思想，提高他们的语文素养和阅读能力。

在教学过程中，我将引导学生逐章阅读《论语》的十二章，通过解读文中的句子和词汇，帮助学生理解孔子言行中的深刻含义。同时，我还会结合现实生活案例，让学生更好地理解和应用孔子的思想。此外，我还会设计一些小组讨论和写作活动，鼓励学生表达自己的观点和思考，培养他们的批判性思维能力。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过学习《论语》这一经典著作，使学生对中华优秀传统文化有更深入的了解和认识，增强他们的文化自信。

2.语言运用：通过对《论语》十二章的阅读和分析，提高学生的古文阅读能力，使他们能够熟练地运用古文知识，增强语言运用能力。

3.思维品质：通过解读《论语》中的言行和思想，培养学生的逻辑思维、批判性和创新性思维，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.审美创造：通过对《论语》中美好情感和道德品质的挖掘，引导学生体验古代文化的美感，激发他们的审美创造能力。

在教学过程中，我将注重培养学生的语文核心素养，通过多种教学方法和实践活动，引导学生主动探究、积极思考，使他们在学习过程中得到全面发展。

学情分析

本节课的教学对象是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时注意力容易分散，自控能力相对较弱。在知识储备方面，学生在之前的学习中已经接触了一定的文言文，对古文的学习有了一定的基础，但《论语》作为经典著作，其内涵丰富，对学生来说仍具有一定的挑战性。

1.知识层面：大部分学生对于《论语》中的一些人物和故事有一定的了解，但对其深刻的哲理和人生观念理解不够深入。因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起对《论语》的整体认识，引导学生深入理解其中的道理和智慧。

2.能力层面：学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力参差不齐。部分学生古文阅读能力较强，能够独立理解文言文，但也有部分学生在这方面存在困难。因此，在教学设计上，需要关注到不同层次的学生，设置不同难度的学习任务，使他们在课堂上都能得到锻炼和提升。

3.素质层面：学生的思想道德素质、文化素养和审美情趣各有差异。部分学生对于传统文化有较高的兴趣，愿意主动去学习，但也有一部分学生对此不够感兴趣，学习积极性不高。因此，在教学过程中，需要通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的文化素养和审美情趣。

4.行为习惯：学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作意识等方面存在较大差异。有的学生上课认真听讲，积极参与讨论，而有的学生则注意力不集中，课堂参与度较低。针对这种情况，教师需要在教学过程中关注学生的学习状态，通过激励和引导，帮助他们养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

5.对课程学习的影响：根据对学生知识、能力、素质和行为习惯的分析，可以看出，学生在学习《论语》这一课程时，存在一定的困难和挑战。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习目标，采用适当的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《论语》十二章的教学，我将以讲授法为主，辅以讨论法、案例研究法、项目导向学习法等。

讲授法：通过讲解《论语》中的重点词汇、句子和章节内容，帮助学生理解孔子及其弟子的言行和思想。

讨论法：组织学生就《论语》中的某个话题或观点展开讨论，培养他们的批判性思维和口头表达能力。

案例研究法：选取《论语》中的典型案例，让学生分析、解读，从而深入理解其中的道德观念和人生哲学。

项目导向学习法：引导学生以小组为单位，围绕《论语》中的某个主题进行项目研究，提高他们的自主学习和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演《论语》中的角色，如孔子、子贡等，通过表演的方式，让学生感受角色的内心世界，深入理解其言行背后的思想。

实验：组织学生进行道德实验，如诚信、尊重他人等，让学生在实践中体验道德的力量，并将《论语》中的道德观念运用到实际生活中。

游戏：设计有关《论语》的知识竞赛游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：