安徽省六安市小学六年级语文上册素质监测试卷及答案.docxVIP

安徽省六安市小学六年级语文上册素质监测试卷

班级：________________学号：________________姓名：______________

一、单选题（每题3分）

下列词语中，没有错别字的一项是：

A.犹预不决B.迫不急待C.惊心动魄D.阴谋鬼计

答案：C

下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是：

A.他那孜孜不倦的学习态度，值得我们学习。

B.这部电影情节曲折离奇，让人百看不厌。

C.他那首自创的诗，简直是狗尾续貂，毫无韵味。

D.春天到了，公园里花团锦簇，美不胜收。

答案：C（因为“狗尾续貂”通常用于指用不好的东西续在好的东西后面，这里用于形容自创的诗不恰当）

下列句子中，标点符号使用正确的一项是：

A.“你作业做完了吗？”妈妈问：“要不要我帮你检查？”

B.“书是人类进步的阶梯，”高尔基说：“我们要多读书。”

C.我喜欢读的书有：《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等。

D.教室里真安静啊，静得只能听见自己的心跳声。

答案：D（A项中“妈妈问”后应用逗号；B项中“高尔基说”后应用逗号；C项中书名号之间的顿号应去掉）

下列关于文学常识的表述，错误的一项是：

A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，满族，北京人。

B.《七律·长征》是毛泽东在长征途中写下的一首诗。

C.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。

D.“三顾茅庐”的故事出自我国古典名著《三国演义》，作者是元末明初的罗贯中。

答案：B（《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利后写下的一首诗）

下列句子中，没有语病的一项是：

A.通过这次社会实践活动，使我们增长了见识，开阔了眼界。

B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

C.在老师的帮助下，他端正了学习态度和目的。

D.我们要继承和发扬中华民族的传统美德。

答案：D（A项缺少主语，应去掉“通过”或“使”；B项两面对一面，应去掉“能否”；C项“端正”与“目的”搭配不当，应去掉“和目的”）

二、多选题（每题4分）

题目1：下列关于《草原》一课的描述，正确的有（）

A.作者老舍先生以细腻的笔触描绘了草原如诗如画的美丽景色。

B.课文通过描写草原的风光美、人情美和民俗美，赞美了草原人民的热情好客和民族团结互助的精神。

C.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者对草原的留恋之情。

D.课文仅通过直接描写草原风光来展现草原的魅力。

答案：A,B,C

解析：课文《草原》不仅通过直接描写草原的风光来展现其魅力，还通过描写草原人民的热情好客、民族风情等，多方面地展现了草原的美。因此，D选项“课文仅通过直接描写草原风光来展现草原的魅力”是错误的。

题目2：下列关于古诗词的理解，正确的有（）

A.“白日依山尽，黄河入海流”出自王之涣的《登鹳雀楼》，描绘了壮丽的自然景色，并寓含了积极向上的人生态度。

B.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人在异乡孤独寂寞，每到佳节更加思念亲人的情感。

C.“春风又绿江南岸”中的“绿”字，既写出了春风的到来，又表现出春风过处，万物生机勃勃、一片新绿的景象。

D.“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗借赞美野草顽强的生命力，表达了诗人积极乐观的生活态度。

答案：A,B,C,D

解析：这四个选项分别描述了四句古诗词及其寓意，均准确无误。A选项正确描述了《登鹳雀楼》的诗意；B选项准确表达了王维《九月九日忆山东兄弟》中的思乡之情；C选项深刻分析了王安石《泊船瓜洲》中“绿”字的精妙；D选项则恰当地解读了白居易《赋得古原草送别》中野草的象征意义及诗人的生活态度。

三、判断题（每题3分）

《草原》一文的作者是老舍，他原名舒庆春，是现代著名作家、人民艺术家，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。（）

答案：√

“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这句诗出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，表达了诗人对嫦娥偷吃灵药、独守月宫的同情与感慨。（）

答案：√

“兴高采烈”和“得意忘形”都表示非常高兴、兴奋的样子，是近义词，可以互换使用。（）

答案：×

解析：“兴高采烈”形容兴致高，精神饱满，通常用于正面情绪的描述；而“得意忘形”则指因高兴而过分骄傲，忘记了应有的态度或行为，含贬义，两者不能互换使用。

“秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了秋雨的特点。（）

答案：√

解析：此句中将“秋天的雨”比作“钥匙”，并赋予其“带着”、“轻轻地打开”等人类的行为，因此既运用了比喻也运用了拟人的修辞手法，但判断题只需判断是否有拟人手法即可，故判断为正确。

四、填空题（每题3分）

题目：请