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21雪孩子（教案）二年级上册语文部编版

一、教学内容

本节课选自二年级上册语文部编版教材，第21课《雪孩子》。全文描述了一个小男孩堆雪人、与雪孩子成为好朋友，雪孩子为救小男孩而融化的感人故事。教学内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会雪孩子的美好品质，培养关爱他人的情感。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，学会用词语造句。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的阅读能力和表达能力。

3.情感态度价值观：学生感受雪孩子的美好品质，学会关爱他人，珍惜友情。

三、教学难点与重点

1.教学重点：学习生字词，理解课文内容，体会雪孩子的美好品质。

2.教学难点：如何引导学生感受雪孩子的美好品质，培养关爱他人的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过讲述一个关于雪的故事，引发学生对雪的好奇心，进而导入新课。

教学细节：讲述一个发生在冬天的雪中故事，引导学生关注雪的特点，为新课学习做铺垫。

2.自主学习：学生自主阅读课文，学习生字词。

教学细节：学生通过阅读课文，勾画出生字词，查字典或联系上下文理解字词意思。

教学细节：学生交流生字词学习心得，教师点评并纠正错误，巩固学习成果。

4.例题讲解：讲解重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。

教学细节：挑选具有代表性的词语和句子，结合课文内容进行讲解，让学生体会雪孩子的美好品质。

5.随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学细节：学生独立完成练习题，教师个别辅导，检查学习效果。

6.实践情景引入：创设情景，让学生为雪孩子设计一个礼物。

教学细节：学生展开想象，为雪孩子设计礼物，培养创新意识和表达能力。

六、板书设计

1.板书《雪孩子》

2.板书内容：课文重点词语、句子，雪孩子的美好品质。

七、作业设计

1.作业题目：为雪孩子设计一个礼物，并用一段话描述礼物的意义。

2.答案示例：我给雪孩子设计了一个太阳能手套。太阳能手套可以让雪孩子在冬天也能感受到温暖，象征着我们对他的关爱。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习《雪孩子》，学生掌握了生字词，理解了课文内容，感受到了雪孩子的美好品质。在课后反思中，我要关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高表达能力。在拓展延伸方面，可以让学生课后观察雪景，记录下雪的特点，进一步了解雪，培养他们的观察能力。同时，鼓励学生关爱身边的人，传递温暖。

重点和难点解析

1.自主学习环节中，学生勾画生字词并理解字词意思的能力。

2.例题讲解时，如何挑选具有代表性的词语和句子，帮助学生深入理解课文。

3.实践情景引入环节，引导学生为雪孩子设计礼物，培养学生的创新意识和表达能力。

4.课后反思及拓展延伸，关注学生的课堂参与度和观察能力的培养。

1.在课前预习阶段，我给学生提供一份生字词表，让他们提前熟悉这些字词。

2.在课堂上，我鼓励学生通过查字典、联系上下文等方法，自主理解生字词的意思。

3.在课堂交流环节，学生分享自主学习成果，我及时点评并纠正错误，帮助他们巩固学习成果。

在例题讲解环节，我重视挑选具有代表性的词语和句子，以帮助学生深入理解课文。具体做法如下：

1.我深入研究教材，挖掘出能体现雪孩子美好品质的词语和句子。

2.在讲解过程中，我通过生动的语言、形象的动作，让学生感受到词语和句子的内涵。

3.结合课文内容，我设计了一些问题，引导学生思考，帮助他们理解课文。

1.引导学生发挥想象，激发他们的创新意识。

2.鼓励学生用语言描述自己的设计，提高他们的表达能力。

3.对学生的设计给予积极评价，让他们感受到关爱他人的快乐。

在课后反思及拓展延伸环节，我关注学生的课堂参与度和观察能力的培养：

1.我在课后反思中，重点关注学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.对于课堂参与度不高的学生，我及时与他们沟通，了解原因，并给予指导。

3.在拓展延伸环节，我布置了观察雪景的作业，让学生在观察中学会思考，培养他们的观察能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我在课堂上注意语言的抑扬顿挫，用富有感染力的语调激发学生的学习兴趣。在讲述雪孩子的故事时，我用温柔的语调，让学生感受到雪孩子的美好品质。

2.时间分配：我合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。特别是在自主学习、课堂交流和随堂练习环节，我给予学生足够的时间，让他们充分消化吸收知识。

3.课堂提问：我在课堂提问时，注意问题的针对性和启发性。针对不同难度的知识点，我设计不同层次的问题，引导学生深入思考，提高他们的课堂参与度。

4.情景导入：我通过讲述