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84134教育理论论文

家庭亲子活动中的音乐启蒙教育

音乐是一门听觉艺术，它能唤醒人的音乐感知，提升

人的艺术修养。幼儿的早期音乐启蒙教育对于孩子今后音

乐能力的培养及全面发展奠定良好的基础。伟大的科学家

爱因斯坦曾经说过“没有早期音乐教育，干什么事我都会

一事无成。”

在婴幼儿的成长过程中家长的陪伴与引导至关重要，

“父母是孩子最好的老师，家庭是最好的学习场所”，但

是对于婴幼儿的音乐启蒙家长也许也会存在很多困惑，如

“宝贝很喜欢音乐，经常咿呀呀唱个不停，跳个不停，但

我们没有接受过专业的音乐教育，不知道要怎么对孩子进

行音乐启蒙教育？该如何培养孩子的音乐能力呢？”等问

题，因此家长在陪伴孩子的过程中也要多学习了解幼儿的

身心发展规律和家庭亲子音乐活动过程中的教育理念。

一、早期音乐启蒙教育促进幼儿多元智能发展

幼儿在不同的阶段都有不同能力的敏感期。一般来

说，孩子的音乐敏感期在一岁到五岁之间，时间跨度比较

大，培养的方式也要有针对性，并且要分阶段进行，如果

家长能捕捉孩子的音乐敏感期，营造丰富的音乐环境，采

用正确的方法进行早期教育，一定能够为孩子今后音乐能

力的培养及多元智能的开发奠定良好的基础。多元智能理

论，是由美国哈佛