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幼儿园音乐好宝宝教案
音乐欣赏《摇篮曲》
设计意图：
多通道参与原则，是当今幼儿园音
乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣
赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他
感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让
幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己
是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及
亲子之情。
活动目标：
1.知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的
内容，进行母爱教育。
2.通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质。知道这
是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。
活动准备：
1.幼儿园教育活动音乐磁带。
2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
3.表现歌词内容的图片3幅。
4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。
重点：
引导幼儿说出歌词大意。
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难点：感受两首乐曲的不同性质。
活动过程：
感受《进行曲》
1.幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室
坐好。
2.让幼儿自己说说听完这首曲子的感受。
3.教师小结《进行曲》的性质和特点。
肢体动作体验、感受
用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿：“刚
才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我
想一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答。每当幼儿想出
一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、
夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲
一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉。
感受《摇篮曲》
1.老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑
筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可
是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”欣赏第一
遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。
2.欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受。老师：“这首曲
子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。”老师边唱
边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼
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儿说说是几拍子乐曲？；哪一拍强？哪一拍弱？顺势告诉幼
儿2拍子强弱规律：强弱。
结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成
摇篮状，倾听音乐、感受音乐。
运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉
1.幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词
内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词。
2.幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词
内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词。
3.幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词
内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词。
4.为幼儿解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。。
5.老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后
自己的愿望是什麽？如何实现自己的愿望？。
6.老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。
介绍歌曲出处。
进行母爱教育
1.老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们
睡觉的？”幼儿集体回答。向幼儿进行母爱教育：爸爸、妈
妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照顾
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