云南省思茅市《职业能力测验》国考真题.pdf

云南省思茅市《职业能力测验》教师教育

（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考

公考之用。）

一、单选题

1.创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏

联教育家是（）。

A、桑代克

B、卡普杰列夫

C、维果斯基

D、布隆斯基

E、鲁宾斯坦

【参考答案】C

2.教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属

于（）。

A、说理教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

【参考答案】B

3.情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。

A、反应

B、接受

C、形成价值观念

D、价值体系个性化

【参考答案】D

4.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与

目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。

5.未给小学一年级的学生讲过句子的结构和成分，他们却能正确的

判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以

用乔钠森学习分类以下（）来解释。

6.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话

反映了下列哪种因素对人发展的作用（）。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、社会活动

【参考答案】C

7.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调

控方式均属于学习策略

B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方

法表现出来

D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会

学的标志

【参考答案】B

8.小敏是个活泼、聪明的孩子，回答老师的提问总是又快又好。有

一次，老师提了个问题叫小敏回答，她却答不出来。正着急时，忽

然听到有个小朋友说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，心

想：他一定是在说自己。然后就不断地想自己是不是变笨了。从那

以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难

受。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。

你认为小敏的心理问题是常见的（）。

A、焦虑症。

B、恐惧症。

C、强迫症。

D、抑郁症。

【参考答案】C

9.先秦时期，并称“显学”的两家是（）。

A、儒家墨家

B、儒家法家

C、儒家道家

D、道家法家

【参考答案】A

10.自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著

（）。

A、捷克的夸美钮斯

B、法国的卢梭

C、美国的杜威

D、法国的赫尔巴特

【参考答案】B

11.学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补

课的同志可以去其他学校另谋高就！这种说法违反了（）。

A、《学校理条例》

B、《教师法》

C、《教育法》

D、《劳动法》

【参考答案】B

12.学习困难综合症在（）比较多见。

A、小学生

B、初中生

C、高中生

D、大学生

【参考答案】A

13.教育的最基本途径是（）。

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

【参考答案】A

14.以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是（）。

A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知

道基本任务

B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议

C、任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力

D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助

他们树立正确的人生观

【参考答案】C

15.在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是

（）。

A、教育者和受教育者

B、价值取向

C、教育功能

D、教育方针

【参考答案】B

16.瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教

学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。

A、裴斯泰洛奇

B、卡普杰列夫

C、乌申斯基