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小学师德师风整改活动实施方案

一、背景与目的

随着社会的发展，师德师风建设在小学教育中的重要性日益凸显。为了进一步提高我校教师的师德素养，树立良好的师德形象，营造风清气正的教育环境，根据上级教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

二、整改内容与措施

1.加强师德理论学习，提高师德素养

（1）组织全体教师深入学习国家有关师德师风的法律法规、政策文件及教育部门的相关要求，使每位教师充分认识到师德师风建设的重要性。

（2）定期开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观念，增强职业责任感、使命感和荣誉感。

2.规范教育教学行为，提升教育教学质量

（1）加强教学常规管理，规范教师教学行为，确保教育教学活动符合教育规律和学生的身心发展特点。

（2）开展教师教育教学技能培训，提高教师教育教学水平，提升教育教学质量。

3.加强教师心理健康教育，提高教师心理素质

（1）开展教师心理健康知识培训，帮助教师了解心理健康的重要性，学会自我调节和心理辅导。

（2）设立教师心理辅导室，为教师提供心理咨询和辅导服务，帮助教师解决心理问题，提高心理素质。

4.严格师德考核评价，落实师德责任

（1）制定师德考核评价办法，将师德师风建设纳入教师年度考核、职称评定、评优评先等环节。

（2）对违反师德师风的行为，依法依规进行严肃处理，切实维护教师队伍的良好形象。

三、组织实施

1.加强组织领导，成立师德师风整改活动领导小组，负责整改活动的组织、协调和监督。

2.明确责任分工，各部门、各班级要按照实施方案的要求，切实履行职责，确保整改活动落到实处。

3.定期对整改活动进行检查、总结，对存在的问题及时进行整改，确保整改活动取得实效。

四、宣传与氛围营造

1.充分利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传师德师风整改活动的意义、目标和措施。

2.开展师德师风主题征文、演讲比赛等活动，激发教师参与整改活动的积极性和主动性。

3.积极宣传师德师风建设中的典型事迹和先进人物，营造尊师重教、崇德向善的校园氛围。

五、时间安排

本整改活动自即日起至____年__月__日结束，分为三个阶段：

1.第一阶段：宣传发动（即日起至____年__月__日）

2.第二阶段：组织实施（____年__月__日至____年__月__日）

3.第三阶段：总结验收（____年__月__日至____年__月__日）

四、整改活动具体实施步骤

1.启动阶段

-召开全体教师大会，宣布整改活动实施方案，明确整改目标、要求和具体措施。

-成立整改活动工作小组，细化责任分工，确保各项任务有专人负责。

2.学习提升阶段

-开展师德师风专项学习活动，每周安排一次集中学习，每次学习后进行讨论和心得交流。

-鼓励教师利用业余时间自学，通过阅读书籍、观看教育影片等形式，提升自身师德素养。

3.实践整改阶段

-教师需对照整改内容，进行自我检查，找出自身存在的问题，并制定切实可行的整改计划。

-学校组织教育教学行为专项检查，对不规范行为及时纠正，并进行记录，作为师德考核的依据。

4.心理健康教育与支持

-定期邀请心理专家为教师举办心理健康讲座，提供心理调适技巧和方法。

-开展教师团队建设活动，增强教师之间的沟通与合作，提升团队凝聚力。

五、监督与反馈

1.建立监督机制

-设立师德师风举报信箱和热线电话，鼓励师生及家长参与监督，对师德师风问题进行举报。

-定期对整改活动进行监督检查，对整改不力的责任人进行约谈和问责。

2.整改情况反馈

-整改活动中期，组织一次全体教师的问卷调查，了解整改活动的实际效果和存在的问题。

-根据反馈结果，调整整改措施，确保整改活动能够深入推进，取得预期效果。

六、长效机制建设

1.完善师德师风规章制度

-结合学校实际情况，修订和完善师德师风相关规章制度，形成一套科学、合理的师德师风管理体系。

-定期对师德师风规章制度进行宣传和解读，确保每位教师都能熟悉并遵守相关规定。

2.建立师德师风建设长效机制

-将师德师风建设纳入学校日常管理，形成常态化、制度化的工作机制。

-鼓励教师参与师德师风课题研究和经验交流，不断探索师德师风建设的新方法和新途径。

七、师德师风建设与评估

1.师德师风评估体系的构建

-制定科学合理的师德师风评估指标体系，包括教育教学行为、师生关系、自我提升等多个方面。

-定期对教师进行师德师风评估，将评估结果作为教师绩效考核和职业发展的重要依据。

2.师德师风建设成果展示

-开展师德师风建设成果展示活动，通过论文、案例、经验分享等形式，展示教师在师德师风建设中的成果和经验。

-选拔和宣传师德师风建设标兵和先进个人，树立榜样，推广典型。

八、资源保障与培训

1.资源投入

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