高考历史总复习 单元高效整合9.pptVIP

单元高效整合9

线索“互联网”——要点整合纵横贯通主题一20世纪以来国际格局的三次变动及中国国际地位的变迁1．第一次：一战后形成凡尔赛—华盛顿体系(1)原因：一战改变了帝国主义国家的力量对比；帝国主义战胜国为重新瓜分世界先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，调整了它们在欧洲和亚洲、太平洋等地区的关系，形成了凡尔赛—华盛顿体系。(2)中国地位：巴黎和会决定将德国在山东的权益转让给日本，中国作为战胜国未得到尊重，说明弱国无外交；华盛顿会议上签署的《九国公约》，为美国在中国的扩张提供了条件，中国处于帝国主义列强共同支配下。

2．第二次：二战后形成“雅尔塔体系”(1)原因：二战后，国际力量对比发生重大变化，欧洲在战争中遭到严重削弱；美国的经济、军事力量空前膨胀，成为资本主义世界头号强国；苏联政治、军事力量壮大，成为世界上唯一能够与美国抗衡的国家。美苏在实力均势的基础上，按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，形成了雅尔塔体系。(2)中国地位：中国抗日战争取得胜利，解放战争推翻国民党政权，成立新中国，坚持独立自主的和平外交政策，恢复中国在联合国的合法席位。

3．第三次：两极格局瓦解，世界朝多极化方向发展(1)原因：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，两极格局随之结束。世界政治格局中存在着几个主要的力量中心。世界政治格局多极化趋势，根源在于世界经济力量结构的多极化。(2)中国地位：在多极化趋势发展过程中，中国改革开放取得了辉煌的成就，综合国力增强，国际地位提高，成为建立国际新秩序的重要力量。

主题二两次世界大战间的亚非拉民族民主运动1．不同国家和地区的民族民主运动呈现出不同的特点(1)有的国家受俄国十月革命的影响，创立了无产阶级革命政党，寻求独立解放的道路，如中国和越南。(2)有的国家在资产阶级的领导下争取独立，如埃及。(3)有的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起，如埃塞俄比亚。(4)已经独立的拉丁美洲国家继续进行民主革命和改革。

2．一战后亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响(1)民族解放浪潮：第一次世界大战期间及其后，基于本民族经济的发展，在俄国十月革命的感召下，作为对西方统治与侵略的一种反应，现代民族主义以反帝反殖民斗争争取民族解放运动的面貌在亚非拉广大地区普遍兴起，斗争如火如荼，形成20世纪第一次民族主义浪潮。(2)对国际殖民体系的冲击：亚非拉民族国家作为20世纪民族主义的主体力量登上国际舞台，高举“民族自决”旗帜，使欧洲殖民体系开始了不可逆转的解体过程。(3)对国际秩序的冲击：亚非拉国家在政治独立的道路上寻求突破，为以后的经济独立、文化独立开辟道路，成为国际关系中重要的力量。

主题三人类发展面临的全球性问题及应对措施1．面临问题(1)发展问题：世界经济增长的动力不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大；南北差距和贫富分化日益严重。(2)安全问题：地区冲突、核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化、海洋权益和极地资源争夺、霸权主义和强权政治问题。2．应对措施(1)加强国际合作，完善全球治理体系。继续发挥联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织的作用；发挥二十国集团、上海合作组织、金砖国家领导人会晤和金砖国家新开发银行的作用。(2)构建人类命运共同体。中国倡导构建人类命运共同体，进一步促进全球治理体系变革。

解题“金钥匙”——题型快攻触类旁通一、高考选择题满分导练解题技法——解答选择题常见错因分析(1)基础知识把握不牢→迁移知识不准对基础知识把握不牢主要是忽视了重大史实发生的时间的识记；对史实的前因后果理解不清；对史实的认识不科学；对历史的阶段性特征不能形成宏观的认知。因此，在考查对基础知识再现再认类能力时就不能准确迁移所学导致错选。

(2)材料理解不透→脱离题干主旨材料型选择题要求在对历史材料透彻读的前提下，通过科学缜密的思维，运用多种思维能力和必要的答题技巧，做出正确分析和判断。由于对材料理解不透，在望文生义的情况下迷茫决断，就会脱离题干主旨而错选。(3)获取信息不全→片面推断结论面对题干材料丰富的选择题，往往因对材料读不完整而顾此失彼。

经典示例——在体验中品悟技法[例][2020·全国卷Ⅱ，35]1958年，美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议”。两国展开了一系列文化往来，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家。这表明()A．美国旨在缓和与苏联的紧张关系B．经济全球化的进程进一步加快C．冷战格局下美苏交流与对抗并存D．苏联旨在对美国输出先进科技[参考答案]C

[模板套用]解答本题要注意把握美苏冷战的相关知识，题干材料的主旨是美苏两国的交流，