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13《寒号鸟》第二课时（教案）部编版语文二年级上册

《寒号鸟》第二课时（教案）

一、教学内容

本节课我们继续学习部编版语文二年级上册第五单元的《寒号鸟》。我们将专注于课文第24自然段，通过描述喜鹊和寒号鸟对待筑巢的不同态度和结果，让学生理解并学会珍惜时间和努力工作的重要性。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语的含义，学会生字词。

2.技能目标：通过对比分析，使学生能够把握文章的主旨，培养其观察和表达能力。

3.情感目标：培养学生珍惜时间，勤奋努力的价值观念。

三、教学难点与重点

重点：通过分析课文，让学生理解喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，并从中汲取教训。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、教学挂图。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

实践情景引入：展示喜鹊和寒号鸟的图片，让学生描述它们的特点，自然引入本课主题。

2.自主学习（10分钟）

学生自主阅读第24自然段，找出喜鹊和寒号鸟对待筑巢的不同态度和做法。

小组讨论，分享各自的学习心得。

3.课堂讲解（15分钟）

例题讲解：详细解析文中描述喜鹊和寒号鸟的关键句子，让学生理解懒惰与勤劳的后果。

随堂练习：针对生字词进行认读练习，加强学生对词语的理解。

4.小组合作（10分钟）

学生分组，进行角色扮演，再现喜鹊和寒号鸟的对话情境，加深理解。

各小组展示，全班交流反馈。

5.情感升华（5分钟）

讨论如何在生活中像喜鹊一样珍惜时间，勤奋努力。

六、板书设计

黑板上分为左右两部分，左边写上“喜鹊”，右边写上“寒号鸟”。在对应部分分别列出关键词语，如“勤劳”、“珍惜时间”和“懒惰”、“浪费时间”。

七、作业设计

1.作业题目：根据课文内容，画一幅喜鹊和寒号鸟的对比画，并写一段话表达你的感受。

2.答案示例：感受示例——“通过学习《寒号鸟》，我觉得应该向喜鹊学习，珍惜时间，不懒惰，做一个勤奋的人。”

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过生动的角色扮演和小组合作，学生能较好地理解故事寓意，但部分学生在表达自己观点时仍需加强。

2.拓展延伸：鼓励学生课后观察周围人的工作态度，与家人分享所学内容，实践珍惜时间的道理。

重点和难点解析

一、教学难点与重点的设定

二、教学过程中的实践情景引入

1.在展示喜鹊和寒号鸟的图片时，我会引导学生观察并描述它们的外貌和生活习性，通过提问方式激发学生的兴趣，例如：“你们觉得这两只鸟有什么不同？它们在做什么？”这样可以自然而然地过渡到课文内容。

2.在角色扮演环节，我会鼓励学生充分表现角色的特点，如喜鹊的忙碌与寒号鸟的悠闲。通过这种互动，学生能够更深刻地体会到两种不同的生活态度带来的结果。

三、课堂讲解的例题选择与讲解方式

1.我会逐句分析，解释句中的关键词语，如“早早地”、“忙碌地”与“懒洋洋地”，通过对比强调两种截然不同的行为特点。

2.我会设计随堂练习，让学生重复这些词语，并在小组内讨论它们的意义，确保学生能够理解并记住这些生字词。

四、情感升华的讨论

1.我会提出具体的问题，如：“你们在生活中有没有遇到过类似喜鹊和寒号鸟的情况？你是怎么做的？”这样可以帮助学生将课文中的道理与现实生活联系起来。

2.我会鼓励学生分享自己的经验，同时引导他们认识到每个人的时间都是宝贵的，应该珍惜时间，做好每一件事。

五、作业设计

1.我要求学生画一幅对比画，这样不仅能够巩固他们对课文内容的理解，还能激发他们的创造力。

2.我强调作业中的感受表达，希望学生能够结合自己的生活体验，反思并表达对时间珍惜的认识。

六、课后反思及拓展延伸

1.我会认真反思课堂中的每个环节，特别是学生参与度和表达能力的培养，以便在未来的教学中进行改进。

2.我鼓励学生将所学内容带出课堂，与家人交流，这样不仅能够巩固知识，还能帮助学生将理论应用于实践，真正实现知识的内化。

通过上述重点和难点的详细解析，我希望能够更有效地帮助学生理解课文，培养他们珍惜时间、勤奋努力的良好习惯。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在授课过程中，我会注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。在讲述喜鹊勤劳时，我会提高语调，表达出积极向上的情感；而在讲述寒号鸟懒惰时，我会降低语调，表现出遗憾和反思。通过这种方式，让学生在语气变化中感受到课文所要传达的价值观。

二、时间分配

我会在每个环节严格控制时间，确保课堂节奏紧凑。例如，在情景导入环节，我会控制在5分钟内，迅速吸引学生注意力；课堂讲解时，我会尽量精简语言，突出重点，确保每个环节都能在预定时间内完成。

三、课堂提问

我会设计有针对性的问题，引导学生思考。提问时，我会注意问题的梯度，由浅入深，让学