大班美术书包课题教案参考.pdf

大班美术书包课题教案参考

大班美术教案书包篇一：

活动目标：

1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。

2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习书包。

活动重点：

能说出书包的外形、包内的结构和功能

活动难点：

能分类摆放书包中的物品。

活动准备：

每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。

活动过程：

1、了解书包的结构功能：

（1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好

了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？”

（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌

上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。

（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的

外形、包内的结构和功能。

提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标

志）

2、书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较

合适？”

（1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样书包的？有哪些比

较好的方法？”

（2）交流书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常

用的东西尽可能放在外面的口袋里）

3、背书包上学

每人背上书包走一圈，模拟上学去。

大班美术教案书包篇二：大班教案：书包里的朋友

活动目标：

1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中学

习有条理地小书包。

2、激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉快

乐的感觉。

活动准备：

1、幼儿每人一个书包。制作的ppt

2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、

尺、餐巾纸、水壶、毽子、绳子、食品等，数量不一。

活动过程：

（一）、语言导入，激发兴趣，观察、讨论小书包

师：呀！今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包，真神气！

你们知道书包到底有什么用呀？为什么小学生要背书包上学？

书包里要放些什么呢？（幼儿讨论）

小结：原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的，里面

放的是我们学习的书本、文具和用品，它是小学生的好朋友。

（二）、操作体验。

1、师：今天老师准备了很多东西，现在，请你们过去看一看，

想一想，哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的，哪些东西是可

以带着上小学的，把它们挑选出来。

2、幼儿操作（教师观察幼儿的选择情况）

3、集中交流：重点交流小学里可不可以带玩具？（让孩子用完

整话说明理由。）

4、教师小结：现在我们知道了，一些学习用的书本、文具是我

们每天上小学时必须要带的东西，一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽

子、绳子等体育用品是我们可以带的，而另外的那些玩具和危险的用

品是不能带到学校去的。

三、小书包

1、请一个小朋友尝试小书包。（师生共同观察，发现的较乱）

2、观看录像,看看小学里的姐姐是怎样书包的？

3、幼儿学习书包。教师观察指导。

4、小结：因为书包里的朋友有很多，所以我们以后上小学去的

时候，要每天好我们的小书包，还要爱护好书包里的这些东西。

延伸活动；

将区域活动的一角布置成小课堂，让幼儿在游戏中尝试再次书

包。

听课评析：

本次活动符合大班幼儿身心发展的规律和学习特点，整堂课课

堂气氛和谐、融洽，面向全体幼儿。在教学过程中，吴老师努力激发

幼儿学习兴趣，充分调动幼儿的积极性和主动性，引导幼儿自主学习、

互助学习、分组讨论，充分体现“以幼儿为主”的原则，同时，凭借

语言及多媒体课件，以录像的形式吸引幼儿的注意力，使幼儿从录像

中得到启迪，渗透思想教育，让幼儿知道要爱惜物品，不浪费、损坏

物品，努力做好自己力所能及的事，会收拾自己的书包。整节课中，

激发了幼儿的独立思考能力，注重了对幼儿的创新意识和实践能力的

培养。并以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼

儿更有个性地发展。

大班美术教案书包篇三：

设计意图：

《上海市