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2019-2020学年八年级语文下册14《坐看牵牛织女星》教学设计北京课改版
【教学目标】
1、概括的说出本文的说明内容,学会具体分析文中所用的说明方法及其作用。
2、对具体语句的分析感受事理说明文的文学特点。
3、作者神话与科学并重,欣赏神话、提倡科学的思想。
【教学重难点】
教学重点:
能概括说出本文的说明内容,学会具体分析文中所用的说明方法及其作用。
教学难点:
【教学方法】讲读与合作探究相结合。
【教学用具】多媒体
【课时安排】2课时
【教学过程】
一、导入新课
用杜牧的《秋夕》导入本课。找一个学生读。诗的最后一句是“坐看牵牛织女星”正是我们今天要学习的文章的题目。放第二张幻灯(题目及作者),接着介绍作者及本文的文体。作者是一位天文学家,而这篇文章又是一篇事理说明文,那请同学们想一想作者为什么要用这句诗做题目,这样有什么好处?预设:生思考回答:有诗意、有文学色彩、包涵着作者要说明的内容——牵牛星和织女星。好,那我们就和作者一起来看看这富有文学色彩的牵牛、织女星吧!
二、资料助读
1、作者简介
戴文塞:
现代天文学家,作品《戴文塞科普创作选集》。
2、常见的说明方法有举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、画图表、作诠释、摹状貌、引用等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。
常见说明方法的标记:
(1)下定义:……是……,这就是……,叫……。
(2)分类别:有几类(种),一种是……,另一种是……。
(3)举例子:例如、又如、比如、再如、如
(4)打比方:像、是、当作
(5)作比较:而,比……,和……两种东西比
(6)列数字:数词(概数、确数)
(7)引用:(标记是引号)
常见说明方法的作用:
1)举例子:具体真切地说明了……,增强了文章的可信度,使文章血肉丰满。
2)分类别:条理清楚地说明了……。对……分门别类加以说明,使说明更有条理性。
3)打比方:生动形象地说明了……,增强了文章的趣味性。
4)列数字:具体而准确地说明……,使说明更有说服力。
5)作比较:突出强调了……的××特点(地位、影响等)。
6)下定义:用简明科学的语言揭示了……的本质特征。
7)列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
8)引用:(如引用古诗文、谚语、俗话)用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,增加了文章的趣味性、生动性。在文章开头引用,还起到引出说明对象的作用。
9)摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
10)作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
3、关于银河银河是横跨星空的一条乳白色亮带,是银河系主体在天球上的投影。中国古代又称为银汉。在北半天,银河从天鹰座先向西北,经过天箭座……银河系的主体是一个透镜形的、有很性和星际物质构成的大集体。
关于恒星和星云在各种天体之中,最基本的是恒星和星云。恒星是由炽热气体组成的,能发光的球状天体,它有很大的质量……星云的物质密度十分稀薄,主要成分是氢。
关于星座人们为了便于人是恒星,把天球分成若干区域,这些区域成为星座。……按国际上的规定,全天分为88个星座。
三、初读课文,整体感知
1、注音
织杼zhù织纴rèn迢迢tiáo质zhì量河畔pàn星宿xiù
纤xiān云玉簪zān洞悉xī银潢huáng无聊liáo祭祀sì
教师提示:纤的读音为:xiān;祭祀的“祀”是补衣旁。
质量的“质”是zhì而不是zh?
sù1.夜里睡觉,过夜,如“宿舍”2.旧有的,一向有的,如“宿儒”
宿xiu用于计算夜,如:“一宿”、“半宿”
xiù我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫做宿,如“星宿”
2、本文是一篇说明文,它说明的内容是什么呢?
预设:牵牛星和织女星。
明确:这里老师是要进一步引导,说明了牵牛星和织女星的什么?
说明内容:牵牛星、织女星的位置;大小;光度;直径;质量;距离等。
学生先自己思考,(如有必要)再小组讨论本文的结构:
第一部分(1—6)介绍中外有关牵牛织女星的神话传说,引出关于星的故事。
第二部分(7—12)由牵牛织女星那富有诗意的民间故事和神话,转入对其天文真相的科学说明。
四、合作探究
1、思考:1、2段文字同样也以说明为主,我们看它们在说什么?
明确:1、2段,从中国的28宿说到说道世界公定的88星座,再由“织女星天琴座”“牛郎星(天鹰座)”“扁担星”的位置、排列、亮度,勾勒出织女在河畔织布,牛郎带两个孩子放牛的美丽图画。
2、这两段里作者说古道今,旁征博引,到底有什么作用呢?明确:考证“牛郎织女”的民间传说和古今中外的不同说法,以《荆楚岁时记》《后汉书》等古书为例,进
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