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班级管理论文4000字

在学校的管理中，班级管理是非常重要的组成部分，这是店铺为

大家整理的班级管理论文4000字，仅供参考!

班级管理论文篇一

班级管理艺术浅谈

摘要:教育既是一门科学,又是一门艺术。班主任要热衷于本职工

作,尽职尽责,持之以恒,讲究方法,通过运用情感教育赏识教育、宽容教

育、情感教育等多种行之有效的方法,丰富多彩的活动,充分体现班级管

理艺术性。

关键词:班级管理艺术情感教育宽容教育赏识教育个性教育

爱是教育的前提,也是教育的力量。班主任要管理好一个班集体,不

仅要有耐心、热心、细心、恒心,更要以爱心为前提为力量,讲求教育管

理艺术。

一、情感教育:架起师生心灵沟通的桥梁

班主任与学生建立良好关系,是搞好班级管理的前提。从接任班级

的第一天起,我就注重师生情感的培养,利用课余时间深入到学生中,主动

亲近学生,与学生拉拉家常,说说“悄悄话”,并为学生排忧解难,让学生

感到班主任既是良师又是密友,值得信任。只有与学生真诚相处,学生才

会把你当作知心朋友来亲近你,信任你,向你倾诉心里话。在我接手的班

级中,有的学生由于家庭原因而被父母遗弃,有的学生由于学习比较困难

而被父母放弃,他们缺少关心。记得我曾经教过这样一个学生:父母离异,

跟着母亲生活,母亲无固定工作,学费无处着落。该生整天无精打采,上课

睡觉。我得知情况后及时跟校领导回报并帮她争取到助学金,解决其后

顾之忧后她改头换面,精神焕发,经过一段时间努力学习,她从班级后几名

跃升到十几名。

只有“亲其师”,才能“信其道”,学生只有在与班主任情感交流深

厚的基础上才会乐于接受教育,只有在学生乐于接受教育的基础上,班主

任对学生的教育才能起到潜移默化、事半功倍的作用。

二、宽容教育:给学生认识、调整自我的机会

“没有不好的孩子,只有不好的教育”――这句话道出了讲求教育艺

术的重要性。每个班级都有比较顽皮的学生,这些学生在班上可能都有

一定“威信”,如果引导不好将会影响整个班风。对待这类学生若是采

取简单或者严厉的训斥,就会使他们产生违反心理甚至破罐子破摔。对

此,班主任应采取宽容的态度。宽容并不是怂恿学生犯错,也不是对学生

的缺点、错误不闻不问,放任自流,而是指班主任对学生的某些过失有气

量,不怎么计较,使之有改过自新的机会。当然,宽容教育应根据学生的不

同性格特点采用不同的形式。对于一些聪明机灵、善于观颜察色的违

纪学生不妨采用冷处理法。如在我讲课过程中,一位学生不停地搞小动

作,无心听课。我本想停下来狠狠地批评他,但转念一想,这样会打断全班

学生听课。于是我忍住一肚子的气,轻轻地走到这个同学面前,小声

说:“有时间的话,老师想跟你聊聊。”说完继续讲课。下课后,这位学生

果然走进我的办公室,开口就说:“老师,刚才我错了,我不该违反课堂纪

律,我会改正的。”一句话就使学生认识了错误并保证改正错误,这说明

班主任的冷处理会使学生对其违纪行为进行思索,直至使其认识和调整

过来,达到“无声胜有声”的效果。对待约束能力较差的违纪学生应给

其一个时间限度和较低标准的要求,再由宽到严一步步地约束其行为,直

到能较好地自我控制为止。对于一些偶犯错误的学生,班主任则可以用

幽默法进行点到为止的提示,班主任幽默话语的提醒会比严厉的训斥效

果好得多。

三、赏识教育:给学生信心和力量的源泉

不论是什么样的孩子,爱都是最好的教育,而表达爱的最好方法就是

喜欢、奖励与赞赏。如果班主任总是盯着学生的缺点不放,稍有错误就

不断指责,这不仅会使学生长时间处于心理压抑状态,而且会产生自卑心

理。大多数班主任总是认为,优点不说少不了,缺点不说不得了。而赏识

教育观点恰恰相反:优点不说不得了,缺点不说逐渐少。班主任若是能经

常竖起大拇指说“太好了”来肯定学生的成绩,或在性格内向的学生面

前说声“你能行的,老师相信你”的话,学生就会得到源源不断的信心和

力量。我班有一位学生学习成绩较差,总是很怕与班主任接触,班主任想

跟她多多交谈,她却紧张得发抖,害怕班主任会批评她。为了增强她的信

心,我便叫她帮我做一些力所能及的小事,每次做完后都对她说:“谢谢你,

你真行!”在学习上看到她有一点点进步就表扬她:“你又进步了,加把

劲!”经过经常性的表扬,这位学生变得开朗多了,作业做得更工整了,成

绩也上来了。可见,赏识是每个孩子成长中不可或缺的氧气,赏识致使成

功,抱怨导致失败。当然,同样做