高中统编版 语文必修上册 第1课 《沁园春 长沙 》课件（2）.pptVIP

********沁园春?长沙说教材学习目标1.初步了解词的一些基本知识，能够有感情的朗读并背诵全词；2.学习词中情景交融的艺术手法和对比的修辞手法以及想象联想的表现手法；3.通过分析词中意象，掌握意象在诗歌中的情感表达；4.可以准确说出词中作者所表达的思想感情。说教材学习重点1.词中所体现的表达技巧和表现手法；2.词中意象的分析。学习难点学生对词中意象的把握《沁园春·长沙》写于１９２５年，这一年爆发了震惊中外的五卅（sà）运动和省港大罢工，农民运动在全国蓬勃发展起来。但随之而来的革命领导权又成了党内外斗争的焦点。国民党右派想篡夺领导权，排挤共产党。党内右倾机会主义者陈独秀、张国焘主张放弃革命领导权。解决革命领导权成了一个迫切的问题。这年秋天毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。背景知识独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（时间、地点、人物、环境）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？多姿多彩生机勃勃看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（一）远近相间“万山红遍，层林尽染”是远景，“漫江碧透，百舸争流”是近景;（二）俯仰交错“鹰击长空”是仰视，“鱼翔浅底”是俯视;（三）动静结合“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。（四）虚实结合“怅寥廓“之前是实写，之后是虚写。能否换成“飞”和“游”？请说明你的观点。鹰击长空，鱼翔浅底“击”：拟人，动作性非常强，有一种锐意进取的精神。“翔”：拟物，鱼儿像鹰一样在广袤无垠的长空中翱翔，体现出一种拼搏的精神。1、面对阔大的时间和空间，个体的奋勇抗争。《沁园春·长沙》力量来源1、面对阔大的时间和空间，个体的奋勇抗争。2、昂扬向上、自由勃发的词语。动词、动态化词语。（争、击、翔、竞，少年、正茂、意气、挥斥、指点、激扬、粪土、击水、遏。）《沁园春·长沙》力量来源1、面对阔大的时间和空间，个体的奋勇抗争。2、昂扬向上、自由勃发的词语。动词、动态化词语。（争、击、翔、竞，少年、正茂、意气、挥斥、指点、激扬、粪土、击水、遏。）3、结构相同的四字短语形成了排比，有气势。《沁园春·长沙》力量来源悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。——《楚辞·九辩》万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。********