部编版四年级下册语文第十课《绿》课文原文、知识点及说课稿.pdfVIP

部编版四年级下册语文第十课《绿》

课文原文、知识点及说课稿

【导语】艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形

式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春

拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是

生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是

慰安，是快乐！

部编版四年级下册语文第10课《绿》课文原文

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

1

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

__________

本诗作者艾青，选作课文时有改动。

部编版四年级下册语文第10课《绿》知识点

我会写：

瓶：花瓶酒瓶水瓶瓶颈守口如瓶

挤：拥挤排挤挤牙膏挤牛奶挤眉弄眼

叉：交叉叉鱼鱼叉铁叉叉烧叉车

挥：指挥挥动挥霍大笔一挥挥汗如雨

形近字：

挤（拥挤）济（人才济济）叉（交叉）杈（树杈）

挥（挥手）辉（光辉）

多音字：

倒：dào倒车dǎo摔倒

重：chóng重复zhòng重要

2

叉：chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉

反义词：

集中——分散整齐——杂乱

课内词语：

墨绿嫩绿集中交叉教练指挥

整齐节拍

理解词语：

【出奇】特别；不平常。

【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指挥】发令调度。

【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分

别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。

段落大意：

第一部分（1~3）：写世界充满了丰富多彩的绿。

第二部分（4~5）：写绿色聚集重叠的静姿和动态。

课文主题：

这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处

都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了

诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。

问题归纳：

1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？

3

这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。

2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？

一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去

一片嫩绿；润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。润动

了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们

的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠

柳的身姿也凌乱了。

3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。

部编版四年级下册语文第10课《绿》说课稿

一、说教材

艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了

春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来

回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的

颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，

是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的

美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的

魅力!

二、说目标

教学目标：

1.认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4