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《水上造高楼》精品课件大班科学

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的建筑》，详细内容为“水上造高楼”。通过本章学习，让幼儿了解水上建筑的特点与原理，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。

二、教学目标

1.了解水上建筑的基本特点，掌握水上建筑的基本原理。

2.培养幼儿的创新意识和动手操作能力，提高团队协作能力。

3.激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的观察力和思考能力。

三、教学难点与重点

难点：水上建筑的基本原理。

重点：水上建筑的特点及制作过程。

四、教具与学具准备

教具：水上高楼模型、图片、视频、实验材料等。

学具：手工制作材料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用图片和视频展示水上高楼，引导幼儿观察并讨论水上高楼的特点。

2.知识讲解（5分钟）

讲解水上高楼的基本原理，如浮力、稳定性和承重能力。

3.例题讲解（5分钟）

以一个简单的水上高楼为例，讲解制作过程和注意事项。

4.动手操作（10分钟）

幼儿分组进行水上高楼制作，教师巡回指导。

5.随堂练习（5分钟）

完成水上高楼制作后，进行承重测试，观察哪个小组的作品稳定性最好。

七、板书设计

1.板书《水上造高楼》

2.板书内容：

a.水上建筑特点

b.水上建筑原理

c.制作水上高楼步骤

八、作业设计

1.作业题目：制作一个水上高楼模型，并记录承重能力。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿思考水上高楼在实际生活中的应用，激发幼儿对科学探究的兴趣。可组织亲子活动，让家长参与幼儿的水上高楼制作，增强亲子互动。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入和动手操作环节

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

教学难点：水上建筑的基本原理，特别是浮力、稳定性和承重能力的关系。

二、教具与学具的准备

重点：准备具有互动性和操作性的教具与学具。

详细说明：教具方面，选择具有代表性的水上高楼模型，以便让幼儿直观地了解水上建筑的特点。准备实验材料，如不同材质的浮力测试物品，让幼儿在操作过程中感受浮力原理。学具方面，提供丰富的手工制作材料，如彩纸、泡沫板等，以满足幼儿的创意需求。

三、教学过程中的实践情景引入和动手操作环节

重点：实践情景引入要生动有趣，动手操作环节要注重培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

详细说明：实践情景引入可以通过故事、图片和视频等多种形式，激发幼儿的兴趣。在动手操作环节，教师应引导幼儿分组合作，共同完成水上高楼制作。在此过程中，教师需关注每个幼儿的操作情况，适时给予指导和鼓励。

四、板书设计

重点：板书内容要清晰明了，突出教学重点。

详细说明：板书设计要简洁易懂，将水上建筑特点、原理和制作步骤等内容以图文结合的形式展示。通过板书，帮助幼儿回顾所学知识，加深对教学重点的理解。

五、作业设计

重点：作业具有实际操作性和思考性，答案部分要简洁明了。

详细说明：作业设计要注重实践操作，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。同时，作业题目要具有启发性，引导幼儿思考和探索。答案部分要简洁明了，便于幼儿理解和掌握。

六、课后反思及拓展延伸

重点：反思教学过程中的优点和不足，拓展延伸活动要具有趣味性和互动性。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，增强幼儿的兴趣。

2.语调抑扬顿挫，注重语气的变化，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保生动有趣，引发幼儿兴趣。

2.知识讲解：5分钟，简洁明了，突出重点。

3.例题讲解：5分钟，结合实际操作，加深理解。

4.动手操作：10分钟，给予幼儿充足的时间进行实践。

5.随堂练习：5分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考。

2.鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1.利用故事、图片和视频等多种形式，创设生动有趣的情景。

2.结合幼儿生活实际，让幼儿感受到科学就在身边。

教案反思

一、优点

1.教学内容贴近幼儿生活，容易引发兴趣。

2.实践环节充分，让幼儿在动手操作中掌握知识。

3.课堂互动良好，提问具有启发性。

二、不足

1.知识讲解部分时间较短，可能影响幼儿对水上建筑原理的理解。

2.作业设计部分，可能存在一定难度，需在课后给予个别辅导。

3.拓展延伸活动开展不足，可增加更多形式的活动，提高幼儿的参与度。

三、改进措施

1.延长知识讲解时间，用更易懂的方式解释水上建筑原理。

2.作业设计适当调整难度，确保幼儿能够独立完成。

3.增加拓展延伸活动，如实地考察