《水娃娃》大班科学教案锦集.docx

《水娃娃》大班科学教案锦集

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材《探索身边的科学》第四章《神奇的水》，详细内容包括：水的性质、水的三态变化、水的作用以及保护水资源的重要性。

二、教学目标

1.让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2.帮助幼儿掌握水的三态变化，理解水的循环过程。

3.培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

三、教学难点与重点

重点：水的性质、水的三态变化、水的循环过程。

难点：理解水循环的过程，培养节约用水的意识。

四、教具与学具准备

教具：水、透明杯、冰块、热水、干冰、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、彩泥、水盆等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示一个透明杯，里面装满水，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？有什么味道？”

2.讲解水的性质（10分钟）

教师通过讲解、示范，让幼儿了解水的性质，如无色、无味、透明等。

3.探索水的三态变化（10分钟）

教师展示冰块、热水、干冰等，让幼儿观察并讲解水的三态变化，如冰块融化成水，热水蒸发成水蒸气等。

4.水的作用与保护水资源（10分钟）

讲解水的作用，如滋润大地、滋养生物等，并引导幼儿讨论如何保护水资源，如节约用水、不乱扔垃圾等。

5.例题讲解与随堂练习（10分钟）

教师通过例题讲解，让幼儿巩固所学知识，并进行随堂练习。

6.创作环节（10分钟）

让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与水相关的作品，如画出水的循环过程、制作节水标志等。

六、板书设计

1.板书《水娃娃》

2.内容：

水的性质：无色、无味、透明

水的三态变化：冰、水、水蒸气

水的作用：滋润大地、滋养生物

保护水资源：节约用水、不乱扔垃圾

七、作业设计

1.作业题目：画出水的循环过程，并说明如何节约用水。

2.答案示例：画出太阳、水、云、雨、河流等元素，表示水循环过程；在旁边标注节约用水的方法，如关闭水龙头、用洗菜水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的疑问进行解答，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，与家人分享节水的重要性。

重点和难点解析

1.水的性质及三态变化的概念理解。

2.水循环过程的讲解和图示。

3.节约用水、保护水资源的实践应用。

4.例题讲解与随堂练习的针对性。

5.作业设计与课后反思的有效性。

一、水的性质及三态变化的概念理解

1.教师在讲解水的性质时，应通过直观的实验和示范，让幼儿感受到水的无色、无味、透明等特点。如用透明杯装水，让幼儿观察水的颜色，闻水的气味等。

2.对于水的三态变化，教师可利用冰块、热水、干冰等教具，让幼儿观察并亲身感受。例如，让幼儿触摸冰块，观察冰块融化成水的过程；展示热水蒸发产生的水蒸气，让幼儿感知水蒸气的存在。

二、水循环过程的讲解和图示

1.教师应运用生动的语言和形象的动作，讲解水循环过程，如太阳照射使水蒸发，水蒸气上升形成云，云中的水滴凝结成雨滴等。

2.在板书设计上，教师可用水、云、雨、河流等图示，表示水循环过程。同时，鼓励幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出属于自己的水循环图，加深对水循环过程的理解。

三、节约用水、保护水资源的实践应用

1.教师应结合生活实例，引导幼儿讨论如何在日常生活中节约用水，如洗澡时关闭水龙头、用洗菜水浇花等。

2.开展“我是节水小卫士”活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养节约用水、保护水资源的意识。

四、例题讲解与随堂练习的针对性

1.教师在设计例题时，要充分考虑幼儿的认知水平，例题内容要贴近生活，易于理解。

2.随堂练习要有针对性，针对教学目标进行设计，让幼儿在练习过程中巩固所学知识。

五、作业设计与课后反思的有效性

1.作业设计要注重实践性，让幼儿将所学知识运用到实际操作中。例如，画出水的循环过程，并说明如何在生活中节约用水。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，如描述水循环过程时，用“太阳公公把水宝宝变成水蒸气，水蒸气飘到天空形成云姐姐”等富有童趣的表述。

2.语调要亲切、活泼，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

2.在关键环节如水循环过程讲解、节约用水实践应用上，适当增加时间，确保幼儿充分理解。

三、课堂提问

1.提问要具有启发性、针对性和趣味性，引导幼儿思考。

2.针对不同认知水平的幼儿，提问难度要适中，让每个幼儿都有机会参与。

四、情景导入

1.利用实物、图片、视频等多样化的教学手段，创设有趣的情景，吸引幼儿兴趣。

2.以生活中的实例导入，让幼儿感受到科学就在身边。

教案反思

一、成功之处