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第5章绿色植物是有机物的生产者
第1节植物的光合作用
第1课时探究阳光与有机物的关系
知能导航帮你明确学习方法和学习重点。
【自主学习】
1.阅读课本上海尔蒙特的实验,分析实验中使柳树重量增加的有机物究竟是从哪里来?
2.进行绿叶在光下制造淀粉的实验要准备好哪些仪器?实验材料要怎样准备?
3.绿叶在光下制造淀粉的实验主要步骤是什么?实验结果能说明什么?
4.光合作用的场所在哪里?阅读课本恩吉尔曼的实验内容,尝试作出假设:
【知能指要】
1.光合作用
在自然条件下，绿色植物利用光能，通过叶绿体把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把
光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放出氧气。这个过程称为光合作用。
2.探究阳光与有机物关系实验注意事项
一是实验前要对实验植物进行暗处理一昼夜；二是用不透光的黑纸片进行遮光处理；三是照
光时间要充足，气温要较温暖；四是用酒精脱色进行隔水加热时要小心；五是清水漂洗后滴加碘
液，观察叶片遮光和不遮光部分的颜色时要实事求是；六是注意分析可能影响实验结果的可能因
素等。
典例导学题目可以这样做，你学会了吗？
【例题】你称过叶的重量吗？你别轻看一片叶，早晨、中午、晚上，它的重量可是各不相同的。
一株植物叶的总重量，在一天中什么时候最重呢？（）。
A．早晨B.中午C.傍晚D.深夜
【解析】由于光合作用制造有机物的多少与光照有密切关系，早晨太阳刚刚出来，制造的有机物
的量很少，中午开始增多，到傍晚一天共接受的阳光最多，有机物积累量也最多，深夜，由于植
物的呼吸作用消耗了一部分白天制造的有机物，因此，有机物量比傍晚要少。
【答案】C。
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同步导测适当练习，让你巩固知识和发展能力。
1．探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片遮光与不遮光部分的颜色依次是（）。
A．蓝色、蓝色B．黄白色、蓝色
C．蓝色、黄白色D．绿色、蓝色
2．“探究阳光与有机物的关系”实验的实验步骤的正确顺序是（）。
①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水漂洗⑥滴加碘液
A.④①③②⑥⑤B.①④③②⑤⑥C.②④⑥①③⑤D.①③⑤②④⑥
3．我们常用“寸土寸金”来形容土地的珍贵，农民总是希望用好每一寸土地。在一定面积
的土地上，为了提高农作物的产量，应该采用的栽培方法是（）。
A．高度密植B．高度稀植C．合理密植D．适当稀植
4．当你没吃早饭，上课感到全身无力的时候，你正缺少能量。人类所需要能量的最终来源
是（）。
A．地球B．植物C．太阳D．食物
5．如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，则这座工厂的产品为（）。
A．二氧化碳和水B.光和叶绿体
C.淀粉等有机物和氧气D.二氧化碳和淀粉等有机物
6．在海尔蒙特的柳树实验中，他验证了柳树重量增加的有机物同有关，
但他忽视了条件。
7．回答关于绿叶在光下制造淀粉实验的几个问题：
(1)为什么要将天竺葵放在黑暗处一昼夜?
(2)叶片为什么要遮光处理？
(3)叶片放入浸有酒精的烧杯中隔水加热的目的是什么？
(4)什么物质遇碘变蓝？
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