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摘要
摘要
在现行扶贫标准下消除绝对贫困后，中国进入“后扶贫时代”，贫困治理的对
象实现从绝对贫困到相对贫困的演进，建立与之对应的处理相对贫困的长效机制
意义非凡；本文基于家庭追踪调查数据（CFPS2018）将教育参与方程与陷入相对
贫困风险方程联立，采用递归联立方程模型估计并比较了非学历教育和学历教育
对农村家庭陷入相对贫困概率及减贫效应的影响。
研究发现：首先，非学历教育与学历教育皆能有效防止农村家庭陷入相对贫困，
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