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小学数学教学工作总结3

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学认真

执行学校教育教学，转变思想，积极探索，教学，在继续推进我校“自主—

—创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学

的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进的心，进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教

学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学身置

其中去迎接这种，是我们每位必须重新思考的问题。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的，

我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和

技能的同时，在、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学的基本指

导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教

研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有

限的时间吃透，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用

各种教学资源，创造性地使用，反复推敲完善出的案例。实践表明，这

种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于之间的优势互补，从而整

体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁犹新，回顾、

写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是最

宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高

的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，

课后的为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非

是一朝一夕就能完完成的。需要不断学习、不断，提高文化水平与做人

境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断

教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于

日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与

解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究

意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育

观念，坚持“，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，

以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，

课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生

全面发展的，也作为和改进教学的有力。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们

与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的

变化和发展。抓基础知识的掌