英语人教版八年级下册宾语从句.pdfVIP

培养思维转识成智

九年级英语智慧课堂教学设计

标题：宾语从句教学预设时间:1课时

设计人：张纪动执教人:张纪动

一．智慧准备

（一）教材分析：

宾语从句是学生在简单句的基础上语言学习的深入，是有基本

口语交际转向书面语规范语言的第一步。接下来学生还要学习不同的

从句类型用法，宾语从句是学习从句的第一步，学好了宾语从句，其

他从句学习也就变得简单了许多，因此，宾语从句的学习在英语中对

英语的深入学习起着至关重要的作用。同时宾语从句也是中考必考

点，除了专门设题外，阅读中也存在大量的宾语从句，理解宾语从句

对文章理解有很大的帮助。

宾语从句延展了句子的长度，在使用时较简单句更复杂，增加了

引导词，调整了语序，更换了事态等。通过本节课的学习，我们要让

学生了解什么是宾语从句并掌握宾语从句的基本用法。引导学生怎么

合理使用引导词合并两个简单句，并区分三类引导词的在不同句式中

的运用。同时让学生在做题中注意宾语从句的时态和语序的调整。

（二）学情分析:

九年级的学生对宾语从句有了初步的了解，能理解简单的宾语

从句的句子。但宾语从句也是学生学习的难点，学生对语法模糊不清，

甚至连主谓宾都不明白，因此在书写句子时错误百出，单选中语法考

查无从下手，反复出错。还需通过大量的练习进行进一步的理解和把

握握。。错误集错误集中在中在判定，特殊疑问词判断错误，陈述疑问

语序不分，时态判定有误。因此在教学中老师要有的放矢，集中火力，

加大练习，反复强化。

(三）教学准备与思路

教学准备：ppt专项练习练习本

教学思路：ppt导入感知--引导训练--习题巩固

智慧导学

学习目标；

1，学会学习，学会独立思考、合作探究，启迪智慧。

2，能认识宾语从句，学会选择合适的引导词连接句子。

3，学会英语语言结构，理解英语，提升英语语言思维能力。

学习三点：

1，学习重点：

宾语从句的理解及连接词的正确选择

（（等）

2，学习难点；

a,陈述事实用that,是否判断是否判断详细询问用特殊疑问

词。

b,宾语从句语序：引导词+主语+谓语+其他

c,时态选择：主句为现在时从句时态不受限制，根据时间状语选择。

主句为过去时，从句选过去某种时态（过去进行时，过去完成时，过

去将来时等）。从句描述的为客观真理、名人名言、谚语等一律用一

般现在时。

3，学习易错点；

a,Couldyoutellme?

b,Doyouknowwhoheis?

c,Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.

三、智慧导航

Step1.Greeting

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

Step2.Lead-inandlearning

T:pleaselookatthescreenandlearnaboutthedefinition

oftheObjectiveClause.

Ss:lookatasimplesentenceandacomplexsentence.

T:pleaselookatthesentencesandunderlinetheObjective

Clause

Ss:underlineandcircletheleadingwords.

T:Canyoutellthedifferencesbetweenthatandand

according