Recuitment Advertisement 招募启事微课教学设计.pdf

教学设计

作品标题RecruitmentAdvertisement

研发教师/团队赵晓雪

重庆市中职

学校教学对象

涪陵职教中心高一年级学生

招募启事的基

相关知识点本要素及相关

时长17分钟

或教学环节表达（短语、句

型）

外研社

Unit4We’re

使用教材名中职英语单元名

ReadytoHelp

基础模块（二）

一、设计思路

依据核心素养要求，遵循语言学习规律，从一个细小的知

识点切入，围绕一个小而精的话题整合教材知识、补充学习资

源，借助信息化手段，调动学生学习兴趣，使学生在语言学习

和应用中逐步提升跨文化交际能力，促进本单元教学目标的完

成。

二、教学分析

1、教学内容：RecruitmentAdvertisement

2、教学对象：高一年级学生

3、教材分析：

以外研社出版的国家规划教材《英语》基础模块（二）Unit

4We’reReadytoHelp读写训练中志愿者招募这一话题为切入

点，首先，通过对招募启事定义、类型和特点的介绍，让学生

初步感知招募启事。随后，恰当地融入思政点，以敬老院志愿

7

者招募启事为例讲解招募启事的个基本要素，深入学习各要

素对应的相关英语表达，引导学生孝老敬老，关心身边的老人。

然后，举一反三，以练习的形式给出一篇反诈骗志愿者招募启

事，既实现了及时检测评价，促使新知巩固，又教育学生要树

立反诈骗意识并向身边的人传授反诈骗知识。在此过程中，帮

助学生对所学不同招募启事相关表达进行归类理解，将所学知

识系统化。最后通过思维导图总结、巩固所学知识，并在潜移

默化中升华主题，引导学生爱社会、爱生活、爱他人。

三、学情分析

1、结合学生的生活以及学习经验，学生对招募启事及相关英

语表达有零散不成体系的了解和初步感知。激发前置信息有利于

激发学生对新知识的理解。

2、对招募启事有一定的了解，但不够深入，特别是对招募启

事的具体表达以及组成要素等相关知识的掌握不够全面，有所

欠缺。

3、基于网络资源视频以及教材的文章可以有效激发学生的

学习兴趣。

四、教学目标

1、职场语言沟通：

1

（）能识别、理解、掌握不同主题招募启事上的英语单词、

短语和句型。

（2）能理解、掌握招募启事的基本要素及格式。

3

（）能用英语书写招募启事语言并设计招募启事。

2、思维差异感知

（1）了解advertisement的缩写是AD。

2DoyouwanttogotothenursinghomeinChongqing

（）了解

thiswintervacation?