山东省郯城县七年级地理下册 7.1 日本教案1 新人教版.docx

山东省郯城县七年级地理下册7.1日本教案1新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版山东省郯城县七年级地理下册第七单元第一节《日本》的地理课程。课程内容主要围绕日本的地理位置、地形特征、气候类型、河流分布及其经济产业等方面展开。具体包括以下几个部分：

1.地理位置：日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近的3900多个岛屿组成。

2.地形特征：日本地形多山，约占国土面积的3/4，主要山脉有富士山、立山、赤塔等。富士山是日本的象征，也是著名的旅游胜地。

3.气候类型：日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，气候多样。

4.河流分布：日本河流短小湍急，水能资源丰富。主要河流有东京的隅田川、名古屋的浓尾川、大阪的淀川等。

5.经济产业：日本是经济发达的国家，主要产业有汽车、电子产品、钢铁等。近年来，服务业发展迅速，成为日本经济的重要组成部分。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、创新意识和实践能力。通过学习，学生能掌握日本的地理位置、地形特征、气候类型、河流分布及其经济产业等基本知识，提升地理核心素养。同时，通过查阅资料、讨论交流等环节，培养学生的信息素养和创新意识。此外，通过分析日本的地理特点和经济产业，使学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高实践能力。通过本节课的学习，培养学生对地理学科的兴趣和热爱，培养学生的国际化视野。

学情分析

本节课面向的是山东省郯城县七年级的学生，他们已经在前面的课程中学习了地理学科的基本知识，对地理学科有了初步的认识和理解。学生在知识层次上，对地理学科的基本概念、原理和方法有一定的掌握，但深度和广度仍有待提高。在能力层次上，学生具备一定的观察、分析、解决问题的能力，但面对复杂的地理现象和问题，还需要进一步的培养和提高。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生可能对地理学科的学习兴趣不足，需要教师通过教学手段和教学资源进行激发和引导。

对于本节课的内容，学生可能对日本的地理位置和气候类型有一定的了解，但对于日本的地形特征、河流分布及其经济产业等方面的知识较为陌生。因此，教师需要通过丰富的教学资源和教学手段，帮助学生建立起对日本地理特征的整体认识，提高学生对地理学科的兴趣和热爱。

在行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯和课堂纪律，但部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同的学生个体化的指导和帮助，使他们在地理学科的学习中取得更好的成绩。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的山东省郯城县七年级地理下册第七单元第一节《日本》的教材或学习资料。教材内容应包括日本的地理位置、地形特征、气候类型、河流分布及其经济产业等方面的知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集日本的地图、富士山等名胜古迹的图片、日本经济产业发展的数据图表等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于日本河流分布的模型实验，准备相应的模型材料和工具，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：利用互联网资源，查找与日本相关的地理信息、新闻报道、旅游资料等，以便在课堂上与学生分享和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和演示。

7.学生作业：准备相关的作业题目，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解日本地理位置、地形特征、气候类型、河流分布及其经济产业的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日本地理特征等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日本地理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（