(教学设计)第4章第3节实验活动3糖类的性质2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019).docxVIP

(教学设计)第4章第3节实验活动3糖类的性质2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学选择性必修3实验活动3糖类的性质

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中化学选择性必修3（人教版2019）

3.授课时间：第4章第3节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过实验活动3糖类的性质，培养学生的科学探究能力，提高学生的实验操作技能，增强学生的证据意识，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的创新思维和团队合作意识，使学生在探究过程中逐步形成科学探究的思维方式和方法。

三、学情分析

考虑到本节课针对的是2023-2024学年高中化学选择性必修3（人教版2019）的学生群体，我们可以从以下几个方面对学生的学情进行分析：

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触过糖类的基本概念和性质，对糖类的分类、结构、命名等有一定的了解。然而，对于糖类的化学反应、糖类的生理功能等方面的知识可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要巩固学生已有的知识，同时拓展学生的知识视野。

2.能力层次：学生在实验操作、观察现象、数据分析等方面具有一定的能力。但部分学生在实验操作细节、观察现象的敏锐性、数据分析的严谨性等方面仍有待提高。因此，在教学过程中，需要针对性地进行指导，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。

3.素质层次：学生的创新思维、团队合作意识、科学探究精神等方面存在差异。部分学生具有较好的创新能力和团队合作精神，但也有部分学生在这些方面较为薄弱。因此，在教学过程中，需要通过设计富有挑战性的实验活动和引导性的问题，激发学生的创新思维和团队合作意识，培养学生的科学探究精神。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、笔记记录、问题提出和解决等方面表现出不同的行为习惯。部分学生积极主动参与课堂讨论，善于记录重点知识，勇于提出问题和解决问题；但也有部分学生课堂参与度较低，笔记记录不完整，对问题缺乏敏感性。针对这些情况，教师需要在课堂上采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，培养学生的良好学习习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室、仪器设备（如显微镜、试管、烧杯等）、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版2019年高中化学选择性必修3教材、教案、课件等。

3.信息化资源：教学视频、实验动画、图片素材、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题引导、案例分析等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解糖类的性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习糖类的性质内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确糖类的性质教学目标和糖类的性质重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保糖类的性质教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习糖类的性质的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入糖类的性质学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的糖类的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为糖类的性质新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解糖类的性质知识点，结合实例帮助学生理解。

突出糖类的性质重点，强调糖类的性质难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕糖类的性质问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对糖类的性质知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决糖类的性质问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的糖类的性质错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与糖类的性质相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合糖类的性质，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习糖类的性质的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的糖类的性质内容，强调糖类的性质重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

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