外研版高中英语必修二U1 Understanding Ideas A Boy of 教学设计.pdfVIP

外研版高中英语必修第二册Unit1UnderstandingIdeasA

BoyofTwoCuisines

课型:

Reading

主题语境：

人与社会——饮食文化

内容分析：

本节阅读课是外语教学与研究出版社出版的高中英语新教材必

修第二册第一单元UnderstandingIdeas板块中的阅读课。根据本板块

课文AChildofTwoCuisines（Page4）来设计。本板块呈现

了一篇反映单元主题的课文，语篇类型为个人故事，讲述了一个中英

跨国家庭的饮食故事。课文以跨国家庭中孩子的口吻介绍了中英两国

的代表性食物，以及一家人在饮食习惯的碰撞与融合中发生的一些有

趣的故事。

学情分析：

本节课为高一上学期内容，授课对象为高中一年级学生，班级学

生英语水平整体较高，经过近半年的高中段英语学习，学生个体英语

学习差异逐渐明显。学生已经有了一定的与主题意义相关联的词汇积

累，授课是建立在学生们认知词汇的基础上，但是因为学生分化逐渐

明显，所以本节课的教学起点较低，目的是大面积提高学生的英语水

平和教学质量，但是同时兼顾了英语水平较高的学生，让每一个学生

在自己的最近发展区内都有明显的收获和进步。

教学目标：

本节课结束时，学生能够：

1.通过略读获取课文大意，并准确理解和阐述标题的含义。

2.通过精读，快速找出课文中表达人物对食物的观点的句子，梳

1

理细节。

3.了解中英饮食差异，增强跨文化意识，加深对单元主题的认识。

教学重点：

引导学生通过自主阅读和小组合作理解课文大意，梳理文章结

构。

教学难点：

引导学生关注文中人物对不同食物的情感态度，并从跨文化的角

度理解饮食文化。

教学策略：

情景式教学策略、任务型教学策略、W-P-W阅读教学策略

Teachingprocedures:

Activity1

Teacher’sactivity

Theteacherasksthestudentstolookatthepicturesandintroductionsof

differentfoodinActivity1anddiscussiftheywouldliketotrythem.

Students’activity

Thestudentsdiscussingroupsandexplaintheirchoices.

Thepurpose

ToHelpthestudentstoactivatetheirexistingknowledgeandgetfamiliar

withthetopic.

Activity2

Teacher’sactivity

1.Theteacherasksthestudentstoreadthetitleofthepassageandshare

theirunderstandingofitandasksthestudentstotrytoanswerthe

followingthreequestions.

2

Whatarethetwocuisines?

Whyisheachildoftwocuisines?

Whatdothestudentswanttoknowabouttheterraces?

2.Theteacherasksthestudentstoskimthepassageandseeiftheir

understandingiscorrectandanswerthethreequestions.

Students’activity

1.Thestudentssharetheirunderstandingofthetitleinclassandanswer

thethreequestions.

2.Thestudentsreadthepassagequ