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2025高考文言文:部编版教材文言文重点实虚词挖空复习(下)
14、答司马谏议书/王安石
某(自称)启:昨日蒙教(承蒙您赐教,指来信),窃(私下,谦词)以为(认为)与君实游处chǔ(同游共处,交往)相好之日久,而议事每(常常)不合,所操(持,坚持)之术(方法、主张)多异故也。虽欲强qiǎng聒(勉强作解释),终必不蒙见(表被动)察(理解),故略(简单、简略)上报(给您回信),不复(再)一一自辨。重chóng念(又考虑到)蒙君实视遇(看待,对待)厚,于反覆(书信往来)不宜卤莽(同“鲁莽”,简慢无礼),故今具道(详细说明)所以(原委),冀(希望)君实或见(放在动词前,指代“我”)恕也。
盖儒者(这里泛指一般封建士大夫)所争,尤在名实(名义和实际),名实已明,而天下之理得(引申为清楚、明白)矣。今君实所以见(放在动词前,指代“我”)教(指教)者,以为(认为)侵官、生事、征利、拒谏,以(因而)致(招致)天下怨谤(怨恨、指责)也。某则(却)以谓(以为、认为)受命于人主(君主),议(议定)法度而修(修正)之于朝廷,以授之于有司(负有专责的官吏),不为(不是、不算,为:表判断,是)侵官;举(施行)先王之政,以(连词,表目的,用来)兴利除弊,不为生事(制造事端);为天下理财,不为征利;辟(批驳)邪说,难(nàn排斥)壬rén人(善于巧言献媚、不行正道的人),不为拒谏。至于怨诽之多,则固(本来)前(预先)知其如此也。
人习(习惯)于苟且(得过且过,没有长远打算)非一日,士大夫多以不恤(顾念、忧虑)国事、同俗(附和世俗)自媚(献媚讨好)于(向)众为善(形容词作名词,好事),上乃欲变此,而某不量(估量)敌之众寡,欲出力助上以(表目的,来)抗(抵制)之,则众何为(宾前,“为何”为什么)而不汹汹然(形容声势盛大或凶猛)?盘庚之(取独)迁,胥怨(相怨,指百姓对上位者的怨恨。胥:相互)者民也,非特(不仅。特:只、仅)朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度(dù计划),度(duó考虑到)义(名词作动词,适宜)而后动,是(意动用法,认为正确)而不见可悔(值得反悔的地方)故也。如(表假设,如果)君实责我以在位(执政)久,未能助上大有为,以膏泽(施加恩惠)斯(代词,这些)民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事(动词,做)事(名词),守前所为(墨守前人的做法)而已,则非某之所敢知(所愿意领教的。知:领教)。
无由会晤(没有缘由见面),不任(不胜)区区(小,用于自称的谦辞)向往之至。
15、阿房宫赋/杜牧
六王毕(完结,指为秦国所灭),四海一(数词做动词,统一),蜀山兀(光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽),阿房出(出现,意思是建成)。覆压三百余里,隔离(遮蔽)天日。骊山北(名词作状语,从北边)构(建起)而西(名词作状语,向西)折,直走(通达)咸阳。二川溶溶(河水盛大的样子,一说为缓缓流动的样子),流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦(萦绕)回(曲折),檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘(盘旋的样子)焉(形容词词尾,……的样子),囷囷(曲折回旋的样子)焉,蜂房水涡,矗(形容建筑物高高耸立的样子)不知其几千万落(量词,座、所)。长桥卧波,未云何龙?复道(楼阁之间架在空中的通道)行空,不霁(雨后初晴)何虹?高低冥迷(分辨不清),不知西东。歌台暖响,春光融融(和乐的样子);舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候(天气)不齐(相同)。
妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞(辞别)楼下殿,辇(名词作状语,乘辇车)来于秦,朝歌夜弦(名词作动词,弹琴),为秦宫人。明星荧荧(明亮的样子),开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻(名词,脂膏),弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍(忽然)惊,宫车过也;辘辘(车行的声音)远听,杳(远得不见踪影)不知其所之(动词,到,往)也。一肌一容,尽态(姿态的美好)极妍(美丽),缦立(久立)远视,而望幸(宠幸、宠爱)焉。有不见者,三十六年。燕赵之收藏(动词作名词,收藏的金玉珍宝),韩魏之经营(动词作名词,积蓄的金玉珍宝),齐楚之精英(动词作名词,聚敛的珍品),几世几年,剽(piāo抢劫、掠夺)掠其人,倚叠(堆叠)如山。一旦不能有,输(运送)来其间。鼎铛(chēng平底的浅锅)玉石,金块珠砾(砾石,小石块),弃掷逦迤(连续不断),秦人视之,亦不甚惜。
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷(多、盛)奢,人亦念其家。奈何(为什么)取之尽锱铢
(zīzhū,极言其少),用之如泥沙?使负(支撑)栋之柱,多于(比)南亩之农夫;架梁之椽(chuán),多于机上之工女;钉头磷磷(有棱角的样子),多于在庾(yǔ谷仓)之粟粒;瓦缝参差,多于周(全)身之帛缕;直栏横槛,多于九土(九州)之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫(残暴无道、失去人心的统治者,这里指
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