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- 约5.22千字
- 约 10页
- 2024-08-10 发布于湖北
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知识梳理
学习目标
1.通过多次诵读,感受本词的意象意境,体会理解词中抒发的革命豪情,分析本词情景交融的特点。
2.通过品味词中的“领”字和“击”“翔”“竞”“遏”等独特用字,鉴赏本词炼字炼句的妙处。
3.熟读背诵,准确默写,写出感想,积淀素养。
创作背景及主题
毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人。《沁园春·长沙》写于1925年秋天。当时革命运动正蓬勃发展,毛泽东在路过长沙时,面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景,填写了这首词,抒发昂扬向上的青春激情,表达雄视天下的凌云壮志。阅读时要用知人论世的方法鉴赏诗歌。写作《沁园春·长沙》时毛泽东32岁,当时革命形势高涨,群众运动风起云涌,反帝反封建斗争如火如荼。当时,一方面工农革命运动蓬勃发展,另一方面反动势力为了维护其统治,对革命力量进行疯狂的镇压。谁将成为主宰中国未来发展方向的力量,成为人们关注的焦点。了解了这个背景,我们才能体会到毛泽东面对祖国大好河山发出感叹的原因,领略毛泽东以天下为己任的胸怀与抱负。我们还应注意诗词阅读中对意象的把握,品味词中意象群所构成的丰盈深邃的意境;仔细揣摩语言,品味作者炼字措辞的精妙。
思维导图
写作特色
情景交融,情中显志。全词上片写景,寓情于景,如“万山红遍,层林尽染”,既是四周秋林似火的写照,又寄寓着词人火热的革命情怀。“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,则是词人对自由解放的向往与追求。下片夹叙夹议,在回忆往昔生活时,注入颂扬当代英雄的斗志豪情。
意象纷呈,意境深远。全词意象丰富,以中心意象向四周辐射而形成集中的意象群,从而营造和谐深远的意境。如上片的中心意象是“万类霜天”,由“万山”“层林”“百舸”“鹰”“鱼”等意象组合而成;下片的中心意象是“同学少年”,它辐射出“书生意气,挥斥方遒”“指点江山,激扬文字”等。这些意象组合在一起,创造出深远的意境。
语言凝练,气势磅礴。由“看”到“问”,再到“忆”“恰”,由一字引领的组句以排山倒海之势倾泻而出,情感一气呵成。炼字措辞颇具表现力,大气磅礴,豪迈雄浑。
字音字形
1.识记字音
沁(qìn)园春??百舸(gě)??
寥廓(liáokuò)??峥嵘(zhēngróng)?
2.?识记字形
沁园春?分泌
竞争?竟然
惆怅?为虎作伥
峥嵘?狰狞
携手?镌刻
遒劲?酋长
寥廓?荒谬
遏止?墓碣
未雨绸缪?竭力
名句赏析
【名句】看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
【赏析】该句由“看”字引领,写了“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”等意象。通过色彩的对比、视角的转换、动静的结合,共同渲染出一幅明快瑰丽、生机盎然、自由自在的图景。前四句写远眺和近观所看到的江边与江上的静景,色彩绚丽,画面丰富,有层次感;后三句中,“击”和“翔”两个动词将“鹰”搏击长空和“鱼”任意遨游的动势描绘得淋漓尽致。词人寓情于景,抒发了自己对大自然中昂扬的生命力的赞叹。
常识积累
【中流击楫】东晋时北方政局混乱,祖逖(tì)不忍看到国土沦陷,决心北伐,收复失地。于是带领百余人横渡长江,船到江心的时候,祖逖拿着船桨击打船舷,向众人发誓说:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”祖逖的誓言鼓舞了士气,他带领的军队奋勇杀敌,收复了不少失地。
自主探究
1.自由品读,说说上阕中哪几个字或词最能体现词人气魄之“大”,写出了景物怎样的特点?
【答案】(1)“独立”:站立、挺立,用于诗篇之首,突出诗人卓尔不群的个性。一幅以诗人为主体,以江洲为背景的巨幅画面,奠定了全词壮阔的基调。
(2)“红遍”:万山红得非常彻底,范围极广。
(3)“染”:拟人手法,写出秋色之深,层林被染得深透,化用“晓来谁染霜林醉”。
(4)“争”:活现出千帆竞发的热闹场面,既写了船,又写了人,展现出人奋发向上的精神面貌。
(5)“击”:拟人手法,显示出雄鹰展翅奋发,迅猛矫健的有力身姿。
(6)“翔”:既写了“鱼”,又写了“水”。写出鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快,像在天空飞翔一样。突出其“轻”与“快”。
(7)“竞”:不仅是万物竞相自由,更有全都实现了生命自由展示之意,是对前三个动词的高度概括。
(8)“怅”:面对如此壮美的秋景,为何怅然?结合背景,深层探问,看锦绣江山,问百姓命运、国家前途。
2.词中的哪个字可以概括本词秋色的整体特点,请简要说明。
【答案】竞。“竞”字写出了万物在寥廓的宇宙空间,彼此有着极大的生存和发展的自由。它不仅写出了秋的风貌,展示出了秋的神韵和生机勃勃,更体现出了强健自由的生命状态。并由此过渡衔接,心事浩茫连广宇,想到革命任务,自然发出叩问,引出下阕。
3.词的下阕忆起那段不平凡的往昔岁月,展现了青年毛泽东怎样的风采?
【答案】“恰”“正”“方”,极写他们青春勃发,以天下为己
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