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科学实验活动教案

科学实验活动教案（精选10篇）

科学活动的价值趋向定位于：幼儿乐学、会学、会用，让幼儿在

探索中发现科学现象、理解科学原理、并学习将科学原理运用、解释

于实际生活。本文是小编为大家收集整理的科学实验活动教案，欢迎

参考借鉴。

科学实验活动教案篇1

活动目标：

（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。

（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。

活动准备：

弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.弹力

布..皮筋）。

活动过程：

（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。

A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形

变化。

B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。

提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？

小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的

变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形

状。这就是弹性。

（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不

一样。

提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地

方？

小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。

（3）说一说：有弹性的物体。

科学实验活动教案篇2

活动目标：

1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活

动感兴趣。

2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运

用

活动准备：

每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各

色颜料水若干；海鸥头饰一个；图示若干

活动过程：

一、情景导入

1、小海鸥：小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都

留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观察：油、水的颜色，

他们的共性——流动性。

2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现

象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起

二、感知油和水相互倾倒后分离的现象

1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出

现什么现象？

2、幼儿操作，教师指导

3、交流：你把什么倒入什么？发现了什么？

4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不论是油倒在水里还是水倒在

油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。小朋友们，

你们猜对了吗？

三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象

1、小海鸥：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水

不会混在一起呢？请幼儿进行猜测

2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌

时的现象和停止后的现象。你们发现了什么？

3、请所有幼儿操作：你也去试一试，到底是不是这样？

4、出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌（就像海

上风浪来的时候），油和水还是分离的，不会混合。这次你们猜对了

吗？

5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海

洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，

现在我该回家去了！

四、延伸请幼儿玩一玩“油水分离画”，想一想为什么颜料水不

会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用。

科学实验活动教案篇3

一、教学目标：

1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究

问题的愿望。

二、教学准备：

多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、

笔

三、教学过程：

（一）导入

1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题

3、投影出示关于手机广告的报纸

提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？；

你对手机熟悉吗？你对手机又知道些什么？

（二）小组讨论。

（三）集体交流。

让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）