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苏南教育考察报告范文:外出考察报告格式范文

对他们的印象与记忆，更多地来自于他们的声音。他们的声音，在我的耳边想起，他们

的声音，在我的心里——留下痕迹。

——题记

印象之一——睿智的学者，造就本色儿童

他给我们做了三个多小时的学校工作介绍，没有发言稿，但思路清晰，几乎没做任何停

顿。

学校的前身是“鸣凤书院”，已有236年的历史，也因此成为一所人才辈出的教育名

校。我们于是先从他那里知道了很多出自他们学校的名人的名字，学校当然可以以学生为荣，

因为它影响甚至造就了他们。

他说，现在的家长选择学校就是选择孩子未来的幸福，因此，要求非常高，学校必须为

孩子的发展提供最佳的空间。他们注重弘扬“鸣凤文化”，不拘一格地培养能动的、自由发

展的老师和学生，真正为学生一生的幸福和发展奠定坚实的基础。

基于此，他们的办学宗旨非常明确：让每一位学生都得到发展，每一位教师都展示才华，

每一个家庭都收获希望。

他提到，什么是文化？如果说质量是学校的生命，那么文化就是学校的灵魂。

从04年开始，他们就制定了以文化发展学校的战略。

精神文化引领学校的发展。在学校进大门的一侧墙上，有一幅很大的图，上面写上“我

自豪，我是实小人；我努力，我与实小共成长；我成才，我为学校添光彩。”最简单的语言，

给学生最直接而积极的暗示。学校的1至4号楼分别以“爱学校、爱家乡、爱祖国、走向

世界”为主题，用文字、图片布置走廊、墙面，营造文化氛围。

制度文化保障学校发展。制度是什么？制度就是将细节标准化。安篱笆不是为了限制人

走路，而是让人更好地走路，走该走的路。即便是微小的细节，他们也定好标准：每个班级

内的饮用水确保要有第二桶备用，教室内物品摆放有序，课间也要保持整齐；学生吃饭要“依

量而加”，不剩饭，杜绝浪费；教师在开会、上课其间不允许有手机铃声响起；禁止在课堂

上接打电话。引领师生先做人、后做事，做一件事，要成一件事。科学的管理能够使团队的

每一个员工高效工作，艺术的管理可以让他们心情愉悦地工作。努力找准科学与艺术管理的

最佳结合点，事半功倍。

课程文化主导学校发展。在实施国家标准化课程的同时，学校大力挖掘、实施校本课程。

他们的课堂教学模式分为四个环节：预习交流——课堂整理——当堂完成作业——当堂完

成评价。教师是平等中的首席，教师带着教材走向学生，学生带着教材走进课堂。鼓励学生

精心预习、精彩生成。老师不可以“设计陷阱”等待学生，也不能让学生带着空白等待知识。

在他们学校，课间就是休息，学生可以自由地选择休息的方式，不限制有益的活动，提倡阳

光体育活动，各种器材都摆放在操场。全校学生都要学会跳绳、每天跑步、坚持锻炼。

行为文化提升办学品位。学校注重通过道德行为教育，让学生懂得感恩，在学校里、家

庭中能够做力所能及的事。通过多种活动（艺术节、读书节、体育节）给学生提供表现与发

展的机会，并从中发现人才。

他坚信：态度决定一切，细节决定成败。

他的期待：学生如果是小鱼，那么学校就是海洋，任他们遨游；学生如果是小鸟，学校

就是天空，任他们飞翔；学生如果是小草，学校就给他们送去春风，让他们健康成长。

鸣凤文化，智能教育，才情教师，本色学生。

印象之二——宽厚的学者，实施智慧教育

在和我们交谈的时候，他始终都带着平和的微笑，语速适中，娓娓道来。

张家港市实验小学是一所纯公办的教育局直属学校，学校分为三个校区，我们参观的是

东校区，也是他们的优质教育资源拓展区。

3个校区共3800名学生，86个班，248名教职工，50名临时人员。

在管理上，他们施行“条线分工，分块负责”，6个校长由一把手校长统一领导，28

个中层干部，3个校区用的是一套班子，但每个学校的2名校长及其他中层干部又分别固定

在某一个校区办公。

优点是：

1、真正实现学校管理一体化。

2、避免校区之间的矛盾。

3、取长补短，相互学习，共同进步。

但也有弊端：

1、行政领导工作量增大，不是1/3，而是300%。

2、不能完全实现公平教育、均衡教育。

差异是永远存在的，但他们一直通过有效的管理努力减少差异。

在对学校的今后工作思考上，他用两句话、四篇文章来描述。

努力践行两句话：科研兴校，让百年老校焕发光彩；文化强校，让优质品牌熠熠生辉。

精心做好四篇文章：积极构筑信息化校园，