校长在班主任工作大会上的发言范文.docx

校长在班主任工作大会上的发言范文

“苟日新，日日新，又日新。”在时代的洪流中，我们每一位班主任都肩负着破旧立新的重任，创造性地开展班主任工作，为培养新时代的优秀学子贡献力量。班级是学生的第二个家，是塑造学生品格、磨砺学生意志的熔炉。要想管理好班级，形成具有良好班风的优秀班集体，我们必须从勤、严、细、实等方面着手，将关心与照顾融入学生的日常生活中，将帮助与支持贯穿学生的学习过程中。这样，学生才能真正体验到班级如家般的温暖，我们也才能为班级管理工作的顺利开展奠定坚实的基础。

一、破旧立新，创造性地引领班主任工作新篇章

教育家陶行知先生曾言：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”在班主任工作中，我们更应秉持这一理念，敢于破旧立新，创造性地开展工作。传统的教育模式往往过于僵化，难以适应新时代学生的多元化需求。因此，我们要敢于打破陈规，勇于尝试新的教育理念和方法。例如，在解决纪律问题时，我们不应拘泥于传统的惩罚手段，而是可以尝试更加巧妙的方式。比如通过调整座位布局，将纪律问题突出的学生分散开来，既避免了直接冲突，又达到了维护纪律的目的。同时，我们还应注重与学生的沟通与交流，用理解和关爱去引导他们改正错误。当学生做出良好行为时，我们要及时给予表扬和鼓励，激发他们的向善之心。

二、擅沟通，勤表扬，营造和谐班级氛围

俄国教育家乌申斯基曾说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”在班主任工作中，深入了解学生、善于沟通是必不可少的。我们要经常与学生交流谈心，了解他们的思想动态和性格特点，从而建立起融洽的师生关系。同时，我们还要善于运用表扬这一教育手段，通过积极的鼓励来激发学生的向善意识。每个学生都希望得到老师的认可和赏识。因此，当学生表现出色时，我们要及时给予表扬和肯定；当学生犯错时，我们也要以宽容和理解的态度去引导他们改正。通过这种方式，我们可以营造出一种积极向上的班级氛围，使每个学生都能够感受到班级的温暖和力量。

三、教学应寓教育于其中

教育并非等同于教学，两者在层次和内涵上存在着显著差异。教学应当承载教育的功能，而不仅仅是知识的灌输。然而，当前中国教育面临的一大挑战便是教学过于功利化，忽视了教育的本质。真正的教育应当首先激发学生的学习热情，帮助他们学会学习，而不仅仅是追求高分。学校生活不应仅限于课堂和书本，更应注重师生间的互动与情感交流。只有当教育真正触及学生的心灵，他们才会真正爱上学习，进而实现全面发展。

四、树立全面的安全意识

家长把孩子送到学校，最首要的需求便是确保他们的安全。作为班主任，我们必须深刻理解并践行“安全第一”的原则。这不仅是对学生负责，更是对社会、对未来的庄严承诺。因此，我们应建立一套完善的安全管理细则，确保每一个管理环节都严谨细致，每一个岗位责任都落实到位。通过强化内部管理，我们努力消除安全隐患，构建一个全方位、无死角的安全保障体系。同时，我们还应注重与学生之间的情感沟通，避免采取简单粗暴的惩罚方式，而是通过与学生达成君子协定，引导他们认识问题的本质，制定改正计划，从而逐步走上正轨。

五、丰富课外活动，拓展教育空间

课堂是教学的主战场，但课外活动同样不可或缺。丰富多彩的课外活动不仅能够锻炼学生的实践能力，还能激发他们的创新思维。知识教学并非孤立的，它需要与生活紧密相连。通过参与各种活动，学生能够更好地将所学知识应用于实际，从而加深对知识的理解与掌握。同时，活动也是师生间增进了解、建立信任的重要桥梁。因此，我们应积极组织各类活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。此外，我们还应注重活动的品质与内涵，避免过度功利化或形式化，确保每一项活动都能真正促进学生的全面发展。

六、严于律己，严格要求学生，助力班级健康发展

“严师出高徒”，这句话充分说明了严格要求在教育工作中的重要性。作为班主任，我们首先要做到严于律己，以身作则。我们的言行举止都会成为学生学习的榜样，因此我们必须时刻保持高度的自律性和责任感。同时，我们也要严格要求学生。只有制定明确的班级规章制度并严格执行，才能确保班级秩序井然、纪律严明。当然，在严格要求学生的同时，我们也要注重方式方法，避免过于严厉或简单粗暴的做法。我们要用爱心和耐心去引导学生认识错误、改正错误，帮助他们成长为有道德、有纪律、有文化的合格公民。此外，我们还要避免给学生贴标签或进行不公正的惩罚。每个学生都是独一无二的个体，他们都有可能犯错误并从中吸取教训。作为班主任，我们的任务是帮助他们认识到这一点，并引导他们从错误中走向正确。

七、细，班主任工作的核心要义

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”在班主任工作中，细致入微的管理是不可或缺的关键。学年初，我们便应精心规划，细化班级日常的管理程序，从出勤规定到作业补交，从学习用品的分发到卫生管理，每