数学的发展历史.pdfVIP

七年级九班

李蕙茹

一、探究背景：

研究数学发展历史的学科，是数学的一个分支，也是自然科学史

研究下属的一个重要分支。和所有的自然科学史一样，数学史也是自然

科学和历史科学之间的交叉学科。数学史研究所使用的方法主要是历史

科学的方法，在这一点上，它与通常的数学研究方法不同。它研究的对

象是数学发展的历史，因此它与通常历史科学研究的对象又不相同，所

以，我们既可以在数学中学到历史，又可以在历史中学到数学。数学

是研究现实世界的图形和数量关系的科学，包括代数、几何、三角、

微积分等。它来源于生产，服务于生活，并不是空中楼阁，而是人

类智慧的结晶。

二、目的意义：

对数学产生兴趣，轻松学好数学。通过查找名人趣事、数学常识等

资料，对数学的功用问题有一个正确的认识，从而让我们对数学产生兴

趣，提高数学成绩，开发我们的脑力，使自己不断提高能力，从而达到

事倍功半的效果。

三、探究方法：

1、历史研究法，又叫历史考证法。数学自东汉以来的《九章算术》

到现代的《微积分》，上上下下经历了几千年的时间，与现代数学联系

起来，对数学历史的考证有巨大的作用。

2，自主探究法。所谓自主探究，就是通过各种途径找到对自己有用

的资料，进行整理，这是一种比较常见的方法。

四、探究结果：

（一）数学的起源与早期发展

据《易?系辞》记载：「上古结绳而治，后世圣人易之以书契」。

在殷墟出土的甲骨文卜辞中有很多记数的文字。从一到十，及百、千、

万是专用的记数文字，共有13个独立符号，记数用合文书写，其中有

十进制制的记数法，出现最大的数字为三万。

算筹是中国古代的计算工具，而这种计算方法称为筹算。算筹的

产生年代已不可考，但可以肯定的是筹算在春秋时代已很普遍。

用算筹记数，有纵、横两种方式：

表示一个多位数字时，采用十进位值制，各位值的数目从左到右

排列，纵横相间〔法则是：一纵十横，百立千僵，千、十相望，万、百

相当〕，并以空位表示零。算筹为加、减、乘、除等运算建立起良好的

条件。

筹算直到十五世纪元朝末年才逐渐为珠算所取代，中国古代数学就

是在筹算的基础上取得其辉煌成就的。

在几何学方面《史记?夏本记》中说夏禹治水时已使用了规、矩、

准、绳等作图和测量工具，并早已发现「勾三股四弦五」这个勾股定理

〔西方称勾股定理〕的特例。战国时期，齐国人着的《考工记》汇总了

当时手工业技术的规范，包含了一些测量的内容，并涉及到一些几何知

识，例如角的概念。

战国时期的百家争鸣也促进了数学的发展，一些学派还总结和概

括出与数学有关的许多抽象概念。着名的有《墨经》中关于某些几何名

词的定义和命题，例如：「圆，一中同长也」、「平，同高也」等等。

墨家还给出有穷和无穷的定义。《庄子》记载了惠施等人的名家学说和

桓团、公孙龙等辩者提出的论题，强调抽象的数学思想，例如「至大无

外谓之大一，至小无内谓之小一」、「一尺之棰，日取其半，万世不竭」

等。这些许多几何概念的定义、极限思想和其它数学命题是相当可贵的

数学思想，但这种重视抽象性和逻辑严密性的新思想未能得到很好的继

承和发展。

此外，讲述阴阳八卦，预言吉凶的《易经》已有了组合数学的萌

芽，并反映出二进制的思想。

（二）中国数学的形成与奠基

这一时期包括从秦汉、魏晋、南北朝，共400年间的数学发展历

史。秦汉是中国古代数学体系的形成时期，为使不断丰富的数学知识系

统化、理论化，数学方面的专书陆续出现。

现传中国历史最早的数学专着是1984年在湖北江陵张家山出土

的成书于西汉初的汉简《算数书》，与其同时出土的一本汉简历谱所记

乃吕后二年（公元前186年），所以该书的成书年代至晚是公元前186

年（应该在此前）。

西汉末年〔公元前一世纪〕编纂的《周髀算经》，尽管是谈论盖天说宇

宙论的天文学着作，但包含许多数学内容，在数学方面主要有两项成就：

(1)提出勾股定理的特例及普遍形式；(2)测太阳高、远的陈子测日法，

为后来重差术（勾股测量法）的先驱。此外，还有较复杂的开方问题和

分数运算等。

《九章算术》是一部经几代人整理、删补和修订而成的古代数学

经典着作，约成书于东汉初年〔公元前一世纪〕。全书采用问题集的形

式