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教师教学能力比赛教案设计

标题：创新教学能力比赛，培养学生多元思维与合作精神

一、教学目标

1.帮助学生培养创新思维能力和解决问题的能力。

2.提升学生的团队协作能力和互助精神。

3.培养学生的表达和演讲能力。

4.加强学生的自主学习和探究意识。

二、教学过程

1.创新思维训练

a.设计一个解决实际问题的挑战赛，例如：如何在城市中解决交通拥

堵问题。

b.学生分为小组，每组3-5人，自由组成。

c.对于每个小组，提供一些线索供学生们进行头脑风暴和讨论，比如

了解市内的交通情况、分析造成拥堵的原因、探讨解决方案等。

d.学生按照时间规定，向全班展示他们的解决方案和创新思维。评委

根据创新程度、合理性和可行性等因素，给予打分。

2.团队合作和互助精神训练

a.设计一个任务，要求学生一起完成一项复杂的任务，例如：建造一

个纸塔。

b.学生分为小组，并在限定时间内完成任务。每个小组可以根据自己

的兴趣和技能分工合作。

c.评委会根据任务完成质量、团队合作和互助精神等因素给予打分。

3.表达和演讲能力训练

a.每个小组从上述两个活动中挑选一个，撰写一份关于他们团队合作

和解决问题过程的报告。

b.学生可以结合图片、图表、言语等方式进行演示，以展示他们团队

的工作成果。

c.学生会介绍团队合作的过程、困难和解决方案，并对报告中的重点

进行辩论。

d.评委根据报告的内容、表达的清晰度和演讲技巧等因素给予打分。

4.自主学习和探究意识

a.各小组准备一个展示他们在学习过程中自主学习和探究意识的项目。

b.学生可以选择自己感兴趣的主题，并进行深入的调研、实验或其他

学习方式。

c.学生通过展示项目来与其他学生分享他们的学习成果和思考过程。

d.评委根据学生的主题选择、调研深度、学习成果展示和思考能力等

因素给予打分。

三、评分标准

a.创新思维训练：创新程度、合理性和可行性等。

b.团队合作和互助精神训练：任务完成质量、团队合作和互助精神等。

c.表达和演讲能力训练：报告内容、表达清晰度和演讲技巧等。

d.自主学习和探究意识：主题选择、调研深度、学习成果展示和思考

能力等。

四、教学分工

1.指导老师负责设计比赛，并提供必要的指导和支持，包括线索和评

判标准等。

2.评委由多个教师组成，负责对学生的表现进行评分并给出评价。

五、竞赛规则

1.比赛时间限制为每个阶段1-2小时。

2.比赛采用小组形式，每个小组由3-5名学生组成。

3.每个小组需要按照指定的时间进行展示，并回答评委的问题。

4.评分根据教学分工中的评分标准进行。

六、比赛奖励

1.根据各小组的总分和综合表现，评选出前三名，颁发奖杯和奖状。

2.对于优秀的小组和学生，可以颁发一定程度的奖励，如荣誉证书或

小礼物。

七、教师的角色

1.提供指导和支持，协助学生解决问题和开展活动。

2.充当评委，对学生的表现进行评分和评价。

3.观察学生的表现，并进行反馈和指导，帮助他们提升能力。

八、总结与展望

通过创新教学能力比赛，学生可以得到充分的锻炼和展现自己的能力

的机会。同时，比赛也促使学生们培养创新思维、团队合作和表达能力等

重要能力。教师应在比赛过程中注重引导和指导，从而达到培养学生多元

思维与合作精神的目的。