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美术教学设计探索水彩画的基本技法

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：水彩画基本技法

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕审美情感、创新思维和美术实践三个维度展开。

1.审美情感：通过水彩画的欣赏和创作，让学生体验到色彩、构图等视觉元素带来的美感，培养他们对美的感知和欣赏能力。

2.创新思维：在水彩画创作过程中，鼓励学生敢于尝试不同的材料、技巧，培养他们独立思考、创新表达的能力。

3.美术实践：通过实践操作，使学生掌握水彩画的基本技法，提高他们的动手能力和艺术表现力。

学情分析

五年级二班的学生在美术学习方面有着不同的层次。大部分学生对水彩画有一定的了解，但仍有一部分学生对水彩画的认知较为基础，对其基本技法掌握不够熟练。在知识方面，学生们已经学习过一些绘画基础，如色彩、构图等，但对水彩画的特性和表现力仍有待提高。

在能力方面，学生的动手能力参差不齐，部分学生动手能力较强，能较好地掌握绘画技巧，而部分学生则需要老师在实践中进行指导和鼓励。此外，学生的创新思维和审美能力也有待提高，他们在绘画过程中往往局限于传统的表现手法，缺乏对新颖构图和色彩搭配的尝试。

在素质方面，学生们对美术学科的热情较高，但部分学生缺乏坚持不懈的学习态度和良好的学习习惯。他们对绘画感兴趣，但在遇到挫折时容易放弃，需要老师在教学过程中多给予鼓励和支持。

针对学生们的学情，本节课的教学应注重巩固学生的绘画基础，提高他们的创新思维和审美能力，同时培养他们良好的学习习惯和坚持不懈的精神。在教学过程中，老师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导，使他们在水彩画技法方面取得更好的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在教学过程中，老师首先通过讲解水彩画的基本概念、特点和技法，使学生对水彩画有一个全面的认识。通过讲解，让学生了解水彩画的材料、工具和绘画技巧，为实际操作打下基础。

（2）示范法：老师现场演示水彩画的绘制过程，让学生直观地了解和掌握水彩画的技法。在示范过程中，老师讲解每一步的注意事项，帮助学生更好地理解和运用水彩画技巧。

（3）实践法：学生动手实践，创作自己的水彩画作品。在实践过程中，老师巡回指导，针对每个学生的作品给出建议和指导，帮助学生提高绘画水平。

（4）互动讨论法：学生在创作过程中，老师组织学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得和技巧。通过互动讨论，培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和审美水平。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，播放水彩画作品的图片和视频，让学生欣赏和分析优秀的水彩画作品。通过多媒体展示，丰富学生的视觉体验，提高他们的审美能力。

（2）教学软件：运用教学软件，展示水彩画的绘制过程，让学生更直观地了解和掌握水彩画的技法。同时，教学软件可以方便老师进行讲解和演示，提高教学效果。

（3）实物材料：准备水彩画所需的材料和工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。让学生亲自动手操作，感受水彩画的绘制效果，提高他们的动手能力和实践能力。

（4）网络资源：利用网络资源，查找相关的水彩画作品和技法，拓宽学生的视野，激发他们的创作灵感。同时，通过网络平台，学生可以与其他同学和老师进行交流和互动，提高他们的合作能力和沟通能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解水彩画的基本概念、特点和技法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水彩画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确水彩画教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保水彩画教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习水彩画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入水彩画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为水彩画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解水彩画的基本概念、特点和技法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕水彩画技法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验水彩画知识的应用，提高实践能力。