Unit2 Spring is Coming第一课时（教学设计）-2023-2024学年陕旅版（三起）英语五年级下册.docx

Unit2SpringisComing第一课时（教学设计）-2023-2024学年陕旅版（三起）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SpringisComing第一课时（教学设计）-2023-2024学年陕旅版（三起）英语五年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕旅版（三起）英语五年级下册Unit2SpringisComing第一课时。通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：

1.单词：spring,flower,tree,plant,grow,grass,season,warm,cool,sun,ice,snow,farm,farmyard,garden,pond等。

2.句型：Whatstheweatherlike?Its...Whatcanyousee?Icansee...Howistheweathernow?Its...

3.语法：一般现在时。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握一些基本的英语单词和句型，如weather,whatcanyousee,howareyou等，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生在生活中对春天有一定的感知，如春天的特点、植物的生长等，这有助于学生更好地理解课文内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型，进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习关于春天的词汇和句型，使学生了解春天的特点和相关的文化背景，提高对英语国家文化的认知。

3.思维品质：通过小组讨论、回答问题等形式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生英语学习的能力和兴趣，培养自主学习的好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词：本节课的重点单词包括spring,flower,tree,plant,grow,grass,season,warm,cool,sun,ice,snow,farm,farmyard,garden,pond等。教师需要针对这些单词进行详细的讲解和举例，帮助学生理解和掌握。

（2）句型：本节课的重点句型有Whatstheweatherlike?Its...Whatcanyousee?Icansee...Howistheweathernow?Its...教师需要通过不同的情境和例子，让学生熟练运用这些句型进行交流。

（3）语法：一般现在时。教师需要讲解一般现在时的用法，并通过练习让学生掌握如何使用一般现在时进行描述和表达。

2.教学难点：

（1）单词：本节课的难点单词包括spring,flower,tree,plant,grow,grass,season,warm,cool,sun,ice,snow,farm,farmyard,garden,pond等。学生对于一些生僻单词和不常见的词汇可能存在理解困难，教师需要通过图片、实物、情境等方式帮助学生记忆和理解。

（2）句型：本节课的难点句型有Whatstheweatherlike?Its...Whatcanyousee?Icansee...Howistheweathernow?Its...学生可能对于问天气和描述天气的句型不太熟悉，教师需要通过实际的例子和情境，让学生进行练习和应用。

（3）语法：一般现在时。学生可能对于一般现在时的用法不太理解，教师需要通过具体的例子和练习，让学生掌握一般现在时的构成和用法。

（4）听力理解：学生在听力理解方面可能存在困难，教师可以通过重复播放录音、分组讨论等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（5）文化背景：学生对于春天的特点和相关的文化背景可能不太了解，教师可以通过讲解、展示图片等方式，让学生了解春天的特点和相关的文化背景。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设春天的情境，如展示春天的图片、播放春天的音乐等，让学生身临其境地学习本节课的内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.互动式教学法：通过小组讨论、pairwork等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的语言表达能力和合作能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如描述春天的天气、介绍自己的花园等，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒