七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡教案设计（pdf） 新人教版.docx

七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡教案设计（pdf）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容源自新人教版七年级历史下册第一单元的第1课《隋朝的统一与灭亡》。课程主要包括以下几个部分：

1.隋朝的统一：讲述隋文帝杨坚如何统一中国，结束了长期的分裂局面。

2.隋朝的政治制度：介绍隋朝的中央集权制度、科举制度及其影响。

3.隋朝的经济与文化：探讨隋朝时期农业、手工业、商业的发展，以及科学技术、文学艺术等方面的成就。

4.隋朝的灭亡：分析隋朝末年的社会矛盾，隋炀帝的暴政以及民变的爆发，导致隋朝的迅速灭亡。

5.隋朝的历史地位：评价隋朝在中国历史上的地位和影响，认识其对后世的价值。

本节课旨在使学生了解隋朝的历史背景、政治制度、经济发展、文化成就以及灭亡原因，培养学生对历史事件的分析能力，认识隋朝在中国历史中的重要地位。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.历史学科核心素养：通过学习隋朝的历史，使学生掌握历史事件的时序性，了解历史发展的内在联系，培养学生的历史思维能力。

2.时空观念：帮助学生建立隋朝历史事件的时间和空间观念，理解历史事件之间的关联性。

3.史料实证：引导学生运用史料分析隋朝的政治、经济、文化等方面的成就，培养学生的实证精神。

4.历史解释：使学生能够对隋朝的统一、灭亡等历史事件进行解释，培养学生的批判性思维。

5.历史价值观：通过学习隋朝的历史，使学生认识到国家统一的重要性，培养学生的国家观念和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）隋朝的统一：掌握隋朝如何结束长期的分裂局面，实现中国的再次统一。

（2）隋朝的政治制度：了解隋朝的中央集权制度、科举制度及其影响，认识到这些制度对后世的政治制度发展的重要性。

（3）隋朝的经济与文化：掌握隋朝时期农业、手工业、商业的发展，以及科学技术、文学艺术等方面的成就。

（4）隋朝的灭亡：分析隋朝末年的社会矛盾，隋炀帝的暴政以及民变的爆发，导致隋朝的迅速灭亡。

（5）隋朝的历史地位：评价隋朝在中国历史上的地位和影响，认识其对后世的价值。

2.教学难点：

（1）隋朝的统一过程：学生难以理解隋朝如何通过军事和政治手段，实现中国的统一。

（2）隋朝的政治制度：学生难以理解中央集权制度和科举制度的具体内容和影响。

（3）隋朝的经济与文化：学生难以理解隋朝时期农业、手工业、商业的发展，以及科学技术、文学艺术等方面的成就。

（4）隋朝的灭亡原因：学生难以理解隋朝末年的社会矛盾，隋炀帝的暴政以及民变的爆发，导致隋朝的迅速灭亡。

（5）隋朝的历史地位：学生难以评价隋朝在中国历史上的地位和影响，认识其对后世的价值。

针对以上难点，教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

1.使用地图、图片等教学辅助材料，生动展示隋朝的统一过程，帮助学生更好地理解。

2.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生更深入地了解中央集权制度和科举制度的具体内容和影响。

3.利用数据、图表等教学辅助材料，直观地展示隋朝时期农业、手工业、商业的发展，以及科学技术、文学艺术等方面的成就。

4.通过讨论、辩论等方式，让学生更深入地分析隋朝末年的社会矛盾，隋炀帝的暴政以及民变的爆发，导致隋朝的迅速灭亡。

5.引导学生进行比较分析，让学生更好地评价隋朝在中国历史上的地位和影响，认识其对后世的价值。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解隋朝的历史背景、政治制度、经济发展、文化成就以及灭亡原因，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就隋朝的历史事件进行讨论，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的隋朝历史案例，如隋炀帝的暴政、民变等，让学生更深入地理解历史事件。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片、视频等，生动展示隋朝的历史事件，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验隋朝的统一与灭亡过程，增强学生的学习主动性。

3.网络资源：利用互联网资源，如历史网站、在线视频等，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野。

4.实地考察：组织学生参观历史博物馆、古迹等，让学生更直观地感受隋朝的历史氛围，提高学生的学习兴趣。

5.互动式教学平台：利用互动式教学平台，开展线上线下的教学活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋朝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道隋朝是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于