（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 我是自己的主人 第二课 情绪调味师 第1框 “让牙齿每天晒太阳”教案 人民版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第二课情绪调味师第1框“让牙齿每天晒太阳”教案人民版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解自己的情绪权利，认识到调控情绪的重要性，学会用法治的视角看待情绪问题。

2.培养学生的道德素养：引导学生树立正确的价值观，关爱他人，学会在情绪波动时，以积极的心态面对问题，与他人和谐相处。

3.提升学生的情绪管理能力：培养学生掌握情绪调节的方法，如换位思考、自我暗示等，提高自我情绪管理能力，做自己的主人。

4.增强学生的心理素质：通过本节课的学习，使学生具备较强的心理承受能力，能够适应生活中的各种变化，积极面对困难和挑战。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.情绪权利的认识：理解每个人都有情绪表达的权利，以及如何在法律和道德允许的范围内合理表达情绪。

2.情绪调节方法的学习：掌握一些基本的情绪调节技巧，如换位思考、自我暗示等，并能在生活中实际应用。

难点：

1.情绪权利的合理运用：如何引导学生在不损害他人利益的前提下，正确表达自己的情绪。

2.情绪调节技巧的灵活应用：如何让学生在不同的情境中，灵活运用所学情绪调节方法。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中理解情绪权利的边界，提高学生的法治意识和道德素养。

2.通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实践中学会运用情绪调节技巧，提升情绪管理能力。同时，鼓励学生在课后积极尝试运用所学方法，并进行反馈交流，巩固学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法向学生介绍情绪权利和情绪调节的重要性。

-通过案例研究，让学生深入了解情绪管理的实际应用。

-利用小组讨论，促进学生之间的互动和思考，培养他们的团队合作能力。

-运用项目导向学习，让学生在实践中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-情绪角色扮演：学生分组扮演不同的情绪角色，通过表演来表达对特定情境的情绪反应，增强对情绪认识的理解。

-情绪调节技巧分享：学生分组讨论并分享他们认为有效的情绪调节方法，促进学生之间的经验交流和学习。

-情绪管理游戏：设计一个情绪管理相关的游戏，让学生在游戏中学习如何识别和调节自己的情绪。

-情绪日记创作：学生被要求在课后记录自己的情绪变化和调节过程，以培养他们对情绪自我观察的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示情绪调节的理论知识和相关案例，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和记忆。

-利用视频资源展示情绪调节的实际场景，让学生更直观地观察和学习情绪调节的方法。

-利用在线工具，如讨论板或互动问答平台，促进学生在线上的交流和思考，扩展他们的学习空间。

-提供情绪调节的阅读材料和参考书籍，鼓励学生在课外进行自主学习和深入研究。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《情绪调味师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有遇到过因为情绪波动而影响正常学习和生活的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索情绪的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解情绪的基本概念。情绪是我们对生活中各种事件的心理反应，它影响着我们的思维和行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了情绪调节在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情绪权利和情绪调节这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与情绪调节相关的实际问题。

2.情绪调节技巧分享：为了加深理解，我们将进行一个简单的分享活动。学生们将分享他们认为有效的情绪调节方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和分享活动的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“情绪调节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨