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第2课《皮鞋亮晶晶》教学设计
课题
皮鞋亮晶晶
单元
第1单元
学科
劳动实践指导手册
年级
3年级
教材分析
《皮鞋亮晶晶》作为湘人版四年级上册《整理鞋子的妙招》单元中的第二课,特别聚焦于皮鞋的清洁与保养技巧。本课不仅传授了皮鞋保养的实用知识,还鼓励学生将所学技能带回家中,为家人进行皮鞋的细心保养。通过这样的教学活动,我们旨在培养学生的生活自理能力、感恩之心以及对美好事物的呵护意识。
学习
目标
劳动观念:通过皮鞋清洁与保养的实践,认识到劳动是创造美好生活的基石,树立正确的劳动价值观,尊重并热爱劳动。
劳动能力:能够熟练掌握皮鞋清洁、上油、抛光等保养步骤和方法,具备独立进行皮鞋保养的能力;锻炼手眼协调能力、精细动作能力和问题解决能力,提升综合劳动能力。
劳动习惯与品质:养成注重细节,耐心细致地完成每一步操作,养成良好的劳动习惯和品质。
劳动精神:在皮鞋保养的过程中,追求精益求精的工匠精神,注重细节,追求完美,不断提升自己的技能水平。
重点
通过皮鞋清洁与保养的实践,认识到劳动是创造美好生活的基石,树立正确的劳动价值观,尊重并热爱劳动。
难点
能够熟练掌握皮鞋清洁、上油、抛光等保养步骤和方法,具备独立进行皮鞋保养的能力;
锻炼手眼协调能力、精细动作能力和问题解决能力,提升他们的综合劳动能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.猜谜语:头上亮光光,出门就成双。
背上缚绳子,驮人走四方。(猜一生活用品)
谜底:皮鞋
2.出示图片:
连线(判断下列做法哪些是正确的,哪些是错误的)
皮鞋在阳光下暴晒将皮鞋油涂抹在布上,然后擦拭鞋子,直接将鞋油涂在皮鞋上擦拭不穿皮鞋放置在干燥的地方
正确错误
同学们经过判断我们知道,错误地保养辟邪的方法,那么,怎样来清洁和保养皮鞋呢?
今天,我们一起学习《皮鞋亮晶晶》从中寻找答案吧!
出示课题。
猜谜语
思考、连接。
通过猜谜语、判断链接,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
一、皮鞋的起源
在中国,早在五千多年前就出现了用兽皮缝制的最原始的鞋。同样,人类穿皮鞋的历史相当悠久。
相传在黄帝时,臣子于则就“用革遣扉、用皮造履”。这可以说是我国皮鞋的起源了。到了商周时期,制革和皮鞋生产技术已很成熟,许多西周铜器的铭文中都有关于生产皮披肩、皮围裙的记载。当时还设有“金、玉、皮、石、工”五种官职。可见制革和皮鞋的生产在当时就已经很发达,以至在朝廷中要设专职官员加以管理。
在我国,现代皮鞋的生产虽然只有100多年的历史,但是由于皮鞋在造型、款式、结构及穿着功能方面都很出色,因此皮鞋制造业发展迅猛。当今,皮鞋已经成为深受人们喜爱的一种鞋类,成为美化人民生活的消费品之一。
思考:这段文字我们知道了什么?
这段描述不仅揭示了皮鞋在中国悠久的历史渊源,还展示了从古至今制革与皮鞋生产技术的不断进步,以及现代皮鞋在人们生活中的重要地位。
劳动准备
皮鞋和布鞋可不太一样,皮鞋是不可以直接水洗的。那么该怎样清洗皮鞋呢?你知道要准备哪些工具吗?
(1)清洗皮鞋:
①清理灰尘:使用软毛刷(如马毛刷或细纤维刷)轻轻清除鞋面的灰尘和污垢。避免使用硬毛刷或钢丝球,以免划伤皮鞋表面。
②局部处理:对于鞋面上的顽固污渍,可以使用专用皮革清洁剂或温和的洁肤类植物洁面霜(非洗面奶)进行局部处理。将适量清洁剂倒在干净的布上,然后轻轻擦拭污渍处。注意不要用过多的水或清洁剂,以免皮革吸收过多水分而变形。
③全面清洁:如果整个鞋面都需要清洁,可以将皮革清洁剂均匀涂抹在清洁布上,然后以打圈的方式轻轻擦拭鞋面。注意保持清洁布的湿润度适中,避免过湿。
(2)准备工具
软毛刷:用于清除鞋面灰尘和污垢。
清洁布:最好是柔软且不掉毛的布料,用于涂抹清洁剂和保养油。
皮革清洁剂:选择适合皮鞋材质的专用清洁剂。
皮革保养油:用于皮鞋保养,保持皮革的光泽和柔软度。
纸巾或干布:用于吸去鞋面上的多余水分。
(3)注意事项
●清洗皮鞋时,一定要避免使用过多的水或清洁剂,以免皮革受损。
●清洗完毕后,要及时将皮鞋晾干并保养,以延长其使用寿命。
●如果皮鞋出现严重磨损或损坏,建议送到专业的皮鞋维修店进行修复。
劳动实践
1.做一做
皮鞋脏了,我的清洁顺序是:1.去土;2.除尘;3.上油;4.抛光。
(1)去土:去掉鞋底的尘土,如果有鞋带的话,把鞋带解下来。
(2)除尘:用湿布把鞋面、鞋帮上的灰尘、水渍擦掉,等它自然晾干。
(3)上油:挤出少许鞋油,点在鞋面、鞋帮上,用一块软布(或软毛刷子)将鞋油均匀地涂抹在鞋面、鞋帮上,注意每个地方都要涂抹到,特别是鞋帮和鞋底之间的缝隙。
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