部编人教版小学五年级上册语文整册教学课件.pptx

统编教材小学语文五年级上册全册教学课件

1白鹭

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和

郭沫若（1892年－1978年）是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重要学术著作。1952年4月9日郭沫若获得“加强国际和平”斯大林国际奖。

我会认lù鹭xián嫌dài黛qiàn嵌xiá匣shì嗜

我会写

我会写

我会写

左右结构半包围结构结构分析匣鹤嫌框哨韵

多音字好hǎo（友好）hào（嗜好）

配合：适宜：寻常：嫌：孤独：指合在一起显得合适；相称。合适；相宜。平常，普通。不满意。独自一个人，孤单。

悠然：嗜好：恩惠：铿锵：骨子里：安闲、闲适的样子。指特殊爱好(多指不良的)。他人给予的或给予他人的好处。形容声音响亮，节奏分明。指内心或实质上。

又名小白鹭，是白鹭属的一种鸟类。白鹭栖息于沼泽、稻田、湖泊或滩涂地，寻食时不结群，而以分散形式在河滩、湖边窥视食物，以各种小鱼、黄鳝、泥鳅、蛙、虾、水蛭、蜻蜓幼虫、蝼蛄、蟋蟀、蚂蚁、蛴螬、鞘翅目等动物为食，也吃少量谷物等植物性食物。白鹭

段落大意第1自然段：写白鹭是一首精巧的诗。第2～5自然段：写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。第6～10自然段：写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。第11自然段：写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。

说说课文描写了哪几幅图画白鹭形象图。雪白的蓑毛，流线型结构，长喙和脚。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

水田独钓图。这是一幅清淡素雅的水墨画，白鹭在清水里钓鱼，而田却成了画面的镜框；在画里，白鹭带给清水田以美丽，清水田又使白鹭更美。是白鹭装饰了田，还是田包容了白鹭？这就留给咱们丰富的想象空间。

清晨望哨图。这是一幅静中有动的画面，写白鹭“孤独地站立于小树的绝顶”上的“嗜好”。黄昏低飞图。这是一幅动中有静的图景。黄昏低飞的白鹭，成了“乡居生活中的一种恩惠”，是因为它为乡居生活带来“清澄”和“生命”。

这句话用拟人和比喻的修辞方法，生动形象地写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。说说对下面句子的理解

句段精析那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。赏析：这句话用排比的修辞方法，从外形上具体形象地写出了白鹭色素的配合、身段的大小都很适宜，一切都是恰到好处，作者对白鹭的喜爱之情溢于言表。

句段精析黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。赏析：白鹭给恬静的乡村平添动态的美感，这对于人，是一种恩惠，表达了作者对白鹭由衷的感激与喜爱之情。

句段精析白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。赏析：散文诗说明白鹭美的内涵丰富。散文诗不如诗那么容易被人发现，“韵在骨子里”就说明白鹭的美自然而成，平凡而不易被人发现，文中“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”就说明了这一点。“实在”一词突出了作者对白鹭的认识和感觉，表达了对白鹭的喜爱和赞叹。

精巧的诗颜色、身段十分精巧充满韵味美的享受韵味无穷的诗白鹭喜爱和赞美

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