2021-2021学年九年级语文上册《诗经》教案-人教新课标.doc

2019-2020学年九年级语文上册《诗经》教案人教新课标版

一、?教学目标：?

??1.?了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。?

??2.?理解和体会诗中所表达的美好情感，并能背诵诗歌。?

??3.?利用工具书，自我疏通文意。?

??4.?收集《诗经》的相关资料，熟悉诗歌的内容，并且能够熟读成诵。?

第一课时?

一、关于《诗经》?

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。?

???二、学习《关雎》?

??1.?顺畅朗读：?

??2.?注意读音：?

????雎鸠（jū?jiū）??????窈窕（yǎo?tiǎo）?????逑（qiú）????荇（xìng）菜????????????????寤寐（wù?mèi）?

??3.?有感情地朗读?

??4.?根据注释，发挥想象，描述内容。（想象、交流）?

??5.?译诗?

???6.?诗句分析：?

????《关雎》是《诗经》的第一篇。全诗可分为三章。?

????第一章（前四句）爱慕：一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。

????这一章开头用“关关雎鸠”起兴，运用“比”的手法点出了恋爱的主题。因为雎鸠“雌雄常不相失，亦不曾相近”，“情意相与而未尝狎”，以雎鸠的关关和鸣引出“窈窕淑女，君子好逑”，贴切而有深意，确是匠心独具。

????第二章（中间八句）思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。

????在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘荇菜时“左右流之”的苗条、优美的身姿，使他夜不能寐；然而，大约这只是一厢情愿，他只有独自在床上“辗转反侧”，直到天明。这一章既有直接的心理描写“优哉游哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。

????第三章（最后八句）愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。?

?????“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。?

??7.?主题：

????《关雎》选自《诗经·周南》。周南，一般指的是洛阳以南到湖北一带地方。据有关资料推断，这首诗产生的时代不会太早，大约是西周末、东周初。这是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。?

??8.?表现手法：?

????这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。这体现了《诗经》语言的一个特色。诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。?

第二课时?

一、导入

????同学们，有人会唱《在水一方》这首歌吗?它是早些年一首电视连续剧的插曲，根据《蒹葭》改编而成，改编者是台湾作家琼瑶，可见诗经对后世文学创作有很大影响。今天我们一起学习《蒹葭》。?

二、初读·感知?

??1.?配乐朗读课文，体味感情。??

??2.?读后用富有诗情画意的语言描述情境。

????金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此时，一位痴情的恋者（还有其他的理解），踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复心醉神迷，内心痛苦，不可言状。（学生欣赏、感受）

??3.?学生自由朗读全诗，教师提醒学生注意把握感情分寸，读出凄迷之景，惆怅之情。

三、品读·欣赏?

??1.?请同学们谈初读诗歌的感受。（各抒己见）

????????【点拨】看来本诗的确“言尽而意无穷”，给了我们无限丰富的想象、开拓、创造的空间。正是这种多重意境交相叠合的开放式结构，使这首言情之作成为极富张力，意蕴宏深，多姿多彩的诗的极品。??

??2.?作品文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富，能否用几个词来概括作品的美？（学生讨论、交流）?

????【点拨】含蓄美、意境美、朦胧美。??

??四、内容分析?

????《蒹葭》为《秦风》中的一首著名的抒情诗，这里表现的是一个寻求友谊（或者爱情）过程中最终失望的心理活动，深情抒发了寻求伊人而不得的诚挚感情，形象地描绘了此时此地的凄怆处境。

????五、表现手法?

??1.?诗的每章开头都采用了起兴的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕友人的心境。?

??2.?诗歌采用反复叠唱的章法