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《文明的小乘客》课件中班故事
一、教学内容
本节课我们将学习《文明的小乘客》这个故事,该故事选自幼儿中班教材的第五章“社会交往”,详细内容围绕公共场合的文明礼仪,通过小乘客在公交车上的行为表现,向孩子们传达文明乘车的意义。
二、教学目标
1.让孩子们理解公共场合的文明礼仪,知道在公共场合应该如何表现。
2.培养孩子们的团队协作意识,学会与人分享和帮助他人。
3.提高孩子们的口语表达能力,能够复述故事内容。
三、教学难点与重点
难点:让孩子们理解公共场合的文明礼仪,并将其运用到实际生活中。
重点:培养孩子们的口语表达能力,学会与人分享和帮助他人。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT课件、《文明的小乘客》故事书、公交车模型。
2.学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师通过PPT展示公交车的图片,引导孩子们谈论在公交车上遇到的文明和不文明行为。
邀请孩子们分享自己在公共场合的文明行为。
2.故事讲解(15分钟)
教师讲述《文明的小乘客》故事,引导孩子们关注故事中小乘客的行为。
结合故事内容,讲解公共场合的文明礼仪。
3.例题讲解(10分钟)
教师出示公交车模型,模拟情景,让孩子们判断哪些行为是文明的,哪些是不文明的。
对孩子们的答案进行点评和讲解。
4.随堂练习(5分钟)
孩子们分成小组,讨论如何做一个文明的小乘客,并将讨论结果画在画纸上。
每个小组分享自己的作品,其他小组给予评价。
孩子们谈论在日常生活中如何践行文明礼仪。
六、板书设计
1.《文明的小乘客》
2.内容:
故事概要
公共场合文明礼仪要点
例题及答案
七、作业设计
1.作业题目:画一幅关于“文明的小乘客”的画,并写下自己在公共场合的文明行为。
2.答案:孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,调整教学方法,以提高孩子们对文明礼仪的理解。
2.拓展延伸:鼓励孩子们在家庭和社区中,践行文明礼仪,将所学知识传递给身边的人。同时,开展相关的主题活动,让孩子们在实践活动中进一步巩固文明礼仪知识。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.实践情景引入环节的设计
3.例题讲解与随堂练习的互动性
4.作业设计与课后反思及拓展延伸的实际应用
一、教学难点与重点的确定
在教学过程中,明确难点和重点是至关重要的。针对本节课,《文明的小乘客》故事的教学难点在于让孩子们理解公共场合的文明礼仪,并将其运用到实际生活中。这一难点的解决需要教师在教学过程中通过生动的实例、有趣的互动以及具体的实践来逐步引导孩子们理解和接受。
1.教师在故事讲解过程中,鼓励孩子们积极参与,表达自己对故事情节的看法和感受。
2.设置小组讨论和分享环节,让孩子们在小组内进行口语交流,提高他们的表达能力。
3.通过随堂练习,让孩子们将所学知识用语言表达出来,进一步加强口语表达能力。
二、实践情景引入环节的设计
1.教师利用PPT展示真实的公交车图片,让孩子们产生身临其境的感觉,从而更容易关注到公共场合的文明礼仪问题。
2.通过提问方式引导孩子们回忆和分享自己在公共场合的经历,让他们从自身实际出发,关注文明礼仪。
3.邀请孩子们扮演小乘客,模拟公交车上可能遇到的各种情景,使他们在实践中学会文明乘车。
三、例题讲解与随堂练习的互动性
1.教师在讲解例题时,鼓励孩子们积极参与,表达自己的观点,培养他们的思考能力。
2.设置小组讨论,让孩子们在小组内共同解决问题,提高团队协作能力。
3.教师对孩子们的答案进行点评和讲解时,注意引导他们思考,让他们明白正确答案背后的原因。
四、作业设计与课后反思及拓展延伸的实际应用
1.作业设计:让孩子们画一幅关于“文明的小乘客”的画,并写下自己在公共场合的文明行为。这样的作业既能让孩子们巩固课堂所学,又能激发他们的创造力和表达能力。
2.课后反思及拓展延伸:
教师针对课堂教学效果进行反思,调整教学方法,以提高孩子们对文明礼仪的理解。
鼓励孩子们在家庭和社区中践行文明礼仪,将所学知识应用到实际生活中。
开展相关主题活动,如“文明小乘客”演讲比赛、情景剧表演等,让孩子们在活动中巩固知识,提高综合能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时,注意语调的起伏和情感投入,以吸引孩子们的注意力。
2.在提问和点评环节,使用鼓励和赞扬的语言,增强孩子们的自信心。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟,确保有足够时间进行后续的教学活动。
2.故事讲解控制在15分钟内,避免过长导致孩子们注意力分散。
3.例题讲解和随
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