党创新理论与实践.pdfVIP

《党创新理论与实践》

摘要：本课程遵循素质教育、创新教育、开放教育理念，内容上学习和践行党的创新理论的最新成果，突出以人为本，全面

协调、可持续发展，统领部队建设，科学发展观是党的创新理论的最新成果，内容、过程、方法及掌握程度：把握科学发展

观的精神实质：了解科学发展观产生的时代背景

课程标准

课程名称：

党的创新理论与实践

课程编号：

适用专业：

适用层次：

一、课程概述

（一）性质、地位

《党的创新理论与实践》课程，学习以科学发展观为主要内容的党的创新理论的最新成果，重

点了解科学发展观产生的时代背景，明确提出科学发展观的重大理论和现实意义，系统掌握科

学发展观的理论体系、世界观和方法论，深刻理解科学发展观的精神实质及其与构建社会主义

和谐社会、加强执政党的建设、推动军队建设又好又快发展、实现我军新使命的关系。通过课

程学习，帮助后勤中级指挥干部提高马克思主义理论水平，掌握科学的世界观和方法论，增强

后勤指挥、保障能力和综合素质，为履行岗位职责和全面发展奠定基础。

（二）基本理念

本课程遵循素质教育、创新教育、开放教育理念，内容上学习和践行党的创新理论的最新成果，

突出以人为本，全面协调、可持续发展，统领部队建设；方法上突出学员主体地位，注重理论

和实践相结合，坚持教与学的良性互动。教学全过程体现世界观、历史观与价值观的统一，合

目的性、科学性与现实性的统一，社会进步、人的发展与生态文明的统一。

（三）设计思路

.

在课程框架设计上以科学发展观为教学内容的重点，并以此为统领，把构建社会主义和谐社会、

加强执政党的建设、推动军队建设又好又快发展作为重要内容和落脚点。本着打牢基础、强化

应用的思路，坚持精讲多练的原则，紧紧围绕科学发展观这一马克思主义中国的最新理论成果，

采用专题讲授和研讨相结合，注重互动式、启发式教学方法，结合社会和部队实际的热点、难

点问题学习讨论。通过学员开动脑筋，思考问题，提高学员理解问题、分析问题和解决问题的

能力。针对课程特点和培训对象的实际，拟定由平时成绩和撰写论文相结合作为考核方式。

二、课程目标

（一）课程总体目标

通过学习本课程，使学员系统了解掌握以科学发展观为主要内容的马克思主义中国化的最新理

论成果，真正把科学发展观作为军队建设发展长期性坚持的根本指导方针，掌握科学世界观和

方法论，增强任职岗位能力，适应信息化海军后勤建设、反“台独”应急作战、打赢信息化战

争后勤准备的需要。

（二）课程分类目标

知识目标：了解掌握科学发展观是当代中国化的马克思主义，是马克思主义中国化的最新理论

成果，是指导新时期党和国家建设的科学指针；系统掌握科学发展观的理论体系、世界观和方

法论，明确科学发展观是构建社会主义和谐社会、推进军队建设又好又快发展的理论指导和行

动指南；深刻认识科学发展观的精神实质，重大理论和现实意义。

技能目标：通过学习，提高后勤中级指挥军官的岗位任职能力。

过程与方法目标：教学中针对培训对象的需求，针对不同的内容，灵活采取不同的教学方法、

手段。通过对课程内容的讨论、交流、社会调研等环节，达到课程标准要求。

情感态度与价值观目标：在本课程教学中，教员与学员能够认同采用的施教方式、方法、设计

安排、教学思路、课程建设与发展，并引导学生与时俱进，根据现实的发展，积极探索与研究

问题，培养学生运用所学理论知识分析、解决实际问题，提高创新能力。

三、内容标准

第一专题科学发展观是党的创新理论的最新成果

.

内容、过程、方法及掌握程度：把握科学发展观的精神实质：了解科学发展观产生的时代背景；

认清科学发展观是当代中国的马克思主义，是马克思主义中国化的最新理论成果，是指导新时

期党和国家建设的科学指针；把握提出科学发展观的重大理论和现实意义。

教学活动安排、方法手段及具体要求：本章以理论讲授和讨论相结合。重点是把握科学发展观

的精神实质。

第二专题科学发展观的理论体系

内容、过程、方法及掌握程度：系统掌握科学发展观的理论体系，明确科学发展观第一要务是

发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾，社会价值目

标是构建和谐社会。深刻认识只有从科学体系的高度来认识科学发展观，才能真正领会和准确

把握其实质和精义，才能牢固确立科学发展观在马克思主义中国化发展和经济社会发展中的历

史地位，才能真正把科学发展观作为经济社会发展长期坚持的根本指导方针。

教学活动安排、方法手段及具体要求：本章以理论讲授和讨论相结合，组织到社会实践基地参

观见学。重点掌握科学发展观的科学体系。

第三专题